马鞍山钢铁（集团）控股有限公司（以下简称马鞍山钢铁）是一家工艺流程长、工艺路线复杂的大型钢铁联合企业。不仅拥有大量的工程技术人员和现场技术人员，而且专业涵盖面广。此外，公司还降低了成本，增加了成本。由于效果压力，单纯依靠外部力量很难推广应用。因此，马钢高度重视技术创新，依托企业技术中心，建立并不断完善集研发、设计、生产、营销、现场持续改进为一体的技术创新体系。通过多年的不懈努力，公司技术创新和研发能力逐步提升，但与国内外先进企业相比仍存在较大差距：一是科研项目不够系统化、产业化，创造性成果水平不高。低；二是在技术创新和管理创新中，了解技术路线和方案需要较长时间，创新工作效率低，投入产出回报期长；三是工程技术人员创新能力不足，“有想法但缺乏方法”。虽然人多了，但创新成果却很少。每年专利申请量与兄弟公司存在较大差距，难以支撑公司战略发展和市场竞争需求等。

因此，创新方法的推广应用不仅是企业创新体系建设的重要组成部分（见图1），也是探索产业创新发展规律、构建系统创新机制、增强创新能力的内在需要。马鞍山钢铁的自主创新能力和核心竞争力。企业转型升级的重要举措。公司选择以TRIZ理论导入培训为切入点，首先在学习研究的基础上明确了方法导入的总体目标和阶段目标。

TRIZ理论又称发明问题解决理论，揭示了创造和发明的内在规律和原理，是一种高效的创新方法和工具。 TRIZ理论的优点是：一是创新效率大大提高，使得解决创新问题的过程不再盲目；其次，它提供了一系列科学方法和工具，帮助人们在分析问题的过程中打破思维定势。激发创新灵感；第三，能够预测产品技术发展趋势等。

根据TRIZ理论推广应用的特点，结合马鞍山钢铁公司的实际情况，导入初期分为“宣传启动、分类试点、应用推广、总结推广”四个阶段。凝固”。以三年为一个周期，不断循环、改进，以实现公司自主创新能力的飞跃。

一、搭建分类分层导入平台

经过探索、实践和不断完善，在分类试点的基础上，马钢已基本形成“五层三类”分类分级TRIZ导入模式（见图2）。

1、推广实施。专注于企业中高层管理人员通过专题讲座等方式学习和理解TRIZ理论的核心思想、推广应用价值以及推广策略。

2、知识培训。以工程技术人员和现场技术人员为重点，通过脱产面授、马钢在线学习平台等，学习TRIZ理论的核心思想、方法工具和典型应用案例，激发调动大家的创新热情，培养大家的问题意识，促进思想应用和知识储备。

3、应用培训。以技术骨干为重点，采取专题学习和专题咨询相结合的方式。不仅全面学习TRIZ理论的核心思想和方法工具，还学习工业工程、精益生产、六西格码等过程控制技术方法，为培养本土化创新工程师奠定基础。

二、实施差异化推广策略

根据技术管理人员、工程技术人员、现场技术人员不同的工作性质和特点，实施差异化的推广应用策略。

对于技术研发人员，主要是各单位的技术研发骨干，采取“问题导向、课题咨询、分段推进、突出专利”的推广应用策略。在培训师和顾问的帮助下完成自己的课题，并提出创新的解决方案和专利申请意向。

对于现场改进人员，主要是现场工程技术人员，采取“问题导向、工学结合、行动学习、注重改进”的推广应用策略。在培训师和顾问的帮助下，完成现场问题改进的合理建议，结合实际岗位和工作现场开展技术创新活动。

对于技术管理人员，将重点关注TRIZ在专利布局和专利规避等相关内容中的应用，针对公司重点产品提出专利布局和专利规避方案。

三、推进创新行动计划

企业创新方法推广应用的内在动力，必须将概念创新方案、原型验证方案、专利申请意向等培训成果转化为技术成果和商业成果，体现创新方法推广应用的感知价值创新方法。为推动创新成果转化为技术成果和商业成果，形成良性创新效率机制，马鞍山钢铁自2013年起在推广应用TRIZ理论过程中逐步推进创新行动计划。主要内容包括：

1、专家协助行动

TRIZ入门培训结束后，召开了“创新计划报告及答辩会”，组织公司内部行业专家对公司提出的概念创新方案、原型验证方案、专利申请意向等进行了可行性审查。每个学员都使用创新的方法和工具。充分发挥行业专家对创新成果转化的指导和影响力。

针对学员提出的概念创新方案，专家们结合多年的实践经验和企业的实际情况，重点关注选题的实用性、方法工具应用的合理性、方案的创新性等。解决方案、方案实施的可行性、成果转化的经济性。将从绩效等五个方面进行评价，并提出方案优化建议，指导学生选择合适的实施途径和方法。

专家组的意见和建议将以书面形式反馈给学生所在单位。对于创新性强、对企业降本增效有重要价值的重点创新计划，专家组还将进行专题讨论，并向公司技术管理部门和学员所在单位推荐项目。

截至目前，马鞍山钢铁已累计开展专家帮扶行动8次，评审课题312个，向公司技术管理部门和学员所在单位推荐100多个创新解决方案。

2. 创新者合作伙伴行动

方法| TRIZ，推动企业自主创新实践

目前，马钢拥有获得国家二级及以上创新工程师资格的工程技术人员123人。为了发挥创新方法推广应用的骨干作用，马钢选拔了一批创新意识强、在公司影响力大、愿意从事创新方法推广应用的骨干员工。创新方法的应用，并与第一次学习TRIZ理论的学生合作。合作伙伴不仅大大提高了新生的学习效率，也锻炼了老学员的创新训练和创新咨询能力。

(一)正确的角色定位。作为一名老学员，你应该在伙伴行动中扮演三个角色：学习创新方法的培训师、创新成果产生的催化剂、成果转化过程的顾问。作为新生，他们主要是创新方法的学习者、使用者和创新成果的创造者。创新伙伴行动不仅改变了传统的“我教你学”的培训模式，也是培训活动的延伸。培训期间和培训结束后，合作伙伴可以互相学习、交流，共同探索创新解决方案。

（二）抓住关键流程。创新者伙伴行动包括伙伴对接、伙伴行动计划制定与实施、创新计划优化、课题跟踪和成果固化五个阶段。合作伙伴的选拔一般采用老学员自主选拔和组织安排相结合的方式进行。每届每人推选1至3人，通过会议明确。在实践中，合作伙伴应重点关注三个方面：

首先是选题。由于选题的合理和提前选题的指导，避免了培训、教学和成果转化过程中的许多不利因素，特别是在第一次接触创新方法时。二是可行性评价。结合专家协助行动，要求合作伙伴对创新方案的可行性进行反复论证和优化，提出符合企业实际情况、经济实用的创新方案。第三是主题跟踪。老学生的一项重要职责就是跟踪新生创新计划的实施情况。

创新伙伴行动启动以来，累计对接38对创新伙伴，解决问题26个，提出创新解决方案154个。其中，23项创新解决方案已被企业采用。

3、雏鹰创新行动

马鞍山钢铁雏鹰创新行动计划是针对新入职高校毕业生制定的能力提升行动计划。行动计划以公司人才发展规划为基础，以企业发展目标和战略为指导，重点培养品德、人际交往能力、专业技能、管理能力、创新能力、自我管理能力和发展能力，从而实现雏鹰快速健康成长。结合新大学生的实际情况，安排了三天的TRIZ理论脱产学习，重点掌握TRIZ理论的核心思想、方法工具和典型应用案例，激发大家的创新热情，培养大家的创新意识。发现问题的意识。

四、开展创新竞赛活动

为进一步推动以TRIZ理论为主要内容的创新方法在马钢的推广应用，及时总结固化推广应用成果，以竞赛促学习，以竞赛促转型2014年以来，马鞍山钢铁组织开展“创新方法应用典型案例”征集评选和“有效方法应用大赛”，对获奖案例进行表彰奖励。通过竞赛发现典型案例，通过竞赛营造大众创造氛围，建立通过竞赛转化成果的机制。

竞赛内容为由本人主持或参与应用创新方法（TRIZ理论）解决企业技术问题并产生一定经济效益或社会效益的技术或管理创新案例；案件内容必须真实，叙述必须简洁明了，内容不得涉及公司的技术秘密和商业秘密；针对参赛案例，公司组织相关专家对参赛案例的创新性、可行性、经济性进行评估。

5.引入实践思维

1.自主培养，师资至上

只有实现自主培训，打造本土化的培训师和创新工程师团队，TRIZ理论才能在马鞍山钢铁有效落地并结出硕果。

为此，马钢采取灵活多样的方式、多渠道建设本土化培训师队伍。一是选派20名具有专业背景、实践经验、创新潜力、教学效果好的专兼职教师参加创新方法应用全程培训；二是组织团队参加“钢铁企业科技创新方法应用与推广研究”，考察学习兄弟企业的成功经验，不断加强对TRIZ理论的学习和理解。研究过程；三是组织教师参加学生项目演练、项目计划报告答辩、项目计划跟踪等，在实践中锻炼和成长。

2. 问题导向、流程驱动

马鞍山钢铁在推广应用创新方法过程中，坚持问题导向。学员根据企业和工作实践选择需要解决的课题参加入门培训。他们在学习和掌握TRIZ方法工具后，提出创新的解决方案，并采用流程驱动的解决方案（如图3所示），确保解决方案有效转化为技术和商业成果，大大提高推广应用的效率。

截至目前，创新方法应用培训班学员共提出课题（问题）407个，涵盖企业生产、技术、工艺改造、产品质量控制、节能减排、降本增效等各个方面、工作效率提升等；提出创新解决方案1694项，样机验证方案581项，专利申请意向542项，其中发明专利申请意向137项。

3、网上普及、分类指导

(1)网络知名度。在工作实践中，马钢觉得普及TRIZ理论，一方面可以营造创新氛围，激发员工创新思维，积极关注和探索身边需要解决的问题，奠定基础用于未来的应用学习和实践；另一方面，它可以作为技术管理人员、工程技术人员、现场技术人员之间沟通的技术语言，为技术研发、技术攻关、技术改造等技术活动扫清沟通障碍，以及合理化建议。

为实现TRIZ理论的普及培训，马钢利用《马钢日报》、马钢培训网、马钢在线学习系统（E-learning）等内部学习平台，开展“在线学习”开展有计划、有目的、有针对性的宣传活动。组织专兼职教师自主开发本地化在线培训课程和教材，面向全体员工开展推广实施活动，取得了良好效果。

（二）分类指导。马钢下属单位众多，性质各异。实践中，发挥企业、二级单位和学生自身的积极性，分类指导，重点推广。

一是以公司层面推广应用为重点，鼓励公司主要业务板块的企业自主开展TRIZ理论的推广应用。如技术中心、矿业公司、工程技术公司等。公司依托教育培训中心，在培训师资、教材、本土化案例等方面提供支持；二是重点推广，包括公司“在研项目”研发骨干三个层面，让TRIZ理论进入公司重大科研项目；公司各单位技术负责人、首席技术员，用TRIZ理论武装马鞍山钢铁的技术领导；单位技术管理部门负责人让TRIZ理论指导公司的技术管理工作。