阅读的年轮

那天早晨，我在学校图书馆的门口，遇见六年级的邹米妮小朋友，她正匆匆带着两位一年级的新生，往图书馆书柜区的方向走去。

当她们走到了第二排书柜的地方，米妮才停下脚步，转身对这两位新生说：“这个书架上面的书，虽然不是很新，但是，并不代表它们都不好看哦！反而是因为曾经有很多人看过，所以才会让它们变得有一点破破、旧旧的，如果你们有兴趣的话，可以把它们借回去看。”

我亦步亦趋地跟在她们的后面，在安静听完米妮的介绍以后，我才好奇地开口问：“米妮，这两位小朋友，哪一位是你妹妹呀？”

米妮摇摇头，回答我：“都不是。”

“那……她们是你的邻居喽？”看着米妮这么热心地为她们导览与介绍，我大胆提出自己的猜想。

米妮继续摇着头，告诉我：“没有啦！我在一分钟以前，才认识这两位小妹妹。”

“真的吗？”我看着米妮，惊讶地说，“刚刚看到你和她们非常热络的模样，我还以为你们已经认识很久了！”

米妮一边笑，一边说：“我原本是要去二楼的音乐教室上课，但是当我走到图书馆门口的时候，这两位小妹妹很有礼貌地跟我打招呼。我看到她们手上拿着学校刚发的借书证，于是，就想为她们推荐一些好看的书籍，免得她们东找西找，最后还是找不到。”

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看到米妮手里拿着一支直笛，以及两本《艺术与人文》的课本，我终于明白这究竟是怎么一回事了，只不过，我仍然不死心地继续追问：“学校图书馆里的书籍有这么多，你为什么要特别介绍这个书架上的书给这两位小妹妹看呢？”

“因为以前我们一年级的时候，班上小朋友最爱看的，就是这个书架上的书呀！”米妮像是重新回到小学一年级的稚气模样，一字一句和我分享这段像糖果般甜蜜的回忆。随后，她喜滋滋地继续说：“我希望一年级的弟弟妹妹在看了这些书以后，能够和当初的我们一样，很快乐，也很爱看书。”

听完米妮的解释与说明，我才惊讶地发现：原来，我们学校图书馆里的藏书，不仅是按照“图书十大分类法”的顺序来编排，每个书架也仿佛暗藏着像树木年轮一样的刻痕，清楚记录着每个年级小朋友不同的阅读偏好，以及他们鲜活的阅读回忆。

这也不禁让我回想起每年九月初刚开学时，我总是会期勉六年级即将毕业的小朋友，在离开小学校园之前，真希望他们能够意气风发、眉飞色舞地告诉我：老师，在学校的图书馆里面，有哪一排书架上面的书，或是哪一套二三十本的丛书，我都仔细看过了！因为这不仅是我最喜欢听到的一段话语，也是他们送给自己最棒的毕业贺礼。

来源：《阅读时代》2024年第9期

作者：黄惜弟

编辑：景晨

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