网络时代，为什么要为孩子选择海伦多兰英语？

尽管在全球化趋势的影响下，“学习英语要从小开始”逐渐成为80后、90后年轻父母的主流教育观。然而，“是否选择线上课程还是线下课程”、“如何让学龄前儿童理解课程内容”、“如何培养孩子的语感”成为了大批家长头疼的问题。

如果单从省心、省事、省钱的“三省原则”来看，“网络平台”无疑是大多数家长公认的学习英语的理想渠道。艾媒咨询近期发布的《2018中国K12在线英语教育市场专题研究报告》（以下简称《报告》）调查结果显示，超过70%的家长对在线教育的肯定源于便捷性。其中，在线教育因其学习地点灵活便捷、可重复学习、随时预约上课、价格低廉而受到普遍认可。

然而，对于少儿英语教学来说，“随时随地学英语”真的能等同于“沉浸式英语教学”吗？ “方便又便宜”真的是教育孩子英语的目的吗？仔细研究76页的《报告》发现，在线英语仍然存在一些痛点。很多家长在选择孩子英语教育时，还是更青睐线下老师。

痛点一：优秀在线老师稀缺，纯口语培训难度大

根据很多家长的反馈，在线英语其实并没有想象中的那么轻松和放心。 “很多在线英语老师声称自己拥有丰富的外教资源，但实际上好老师非常稀缺，而且价格昂贵。40分钟的课花两三百元很正常。经常会出现这样的情况：你想要你的孩子找不到自己喜欢的老师，或者想上课的时间没有老师，甚至预约了周二的周末课却抢不到的现象！”

“虽然有些在线英语课程价格便宜，单价在40至50元左右，但授课老师是‘菲律宾老师’，而不是‘美国老师’或‘欧洲老师’，这对孩子的口语发音影响还是很大的。”而且跟视频的时候很难及时纠正孩子的发音。”一位9岁孩子的妈妈表示，她的孩子从3岁起就开始跟“海伦·多兰”线下学习英语，为了用“母语沉浸”的方式帮助孩子培养语感，练习听力，学习正确的发音。

家长们称之为“海伦·多兰”，是语言学家海伦·多兰女士在欧洲为“母语非英语”的孩子创办的英语学习中心。自成立以来，专注于为3个月至19岁的孩子提供母语英语教学，帮助孩子在全英语环境下建立“母语英语”思维。现已在欧洲、亚洲、南美洲等多个国家建立了学习中心，并成功培养了许多会说英语的孩子。

痛点二：线上师生互动少，肢体语言难以传达

当然，这种“说话的能力”并不仅限于课堂上的阅读和背诵课文。下课后只能说“你好、再见”，但却能让孩子在面对问题时做出条件反射般的反应。用英语表达、思考、解决问题，自然会形成“英语思维体系”，体现“沉浸式英语母语教学”的价值。

网络时代，为什么要为孩子选择海伦多兰英语？

为了达到这样的教学效果，海伦·多兰采用了铃木博士的“铃木音乐教学法”和格兰特·多曼博士的“电位刺激法”，巧妙地将音乐和语言结合起来，利用儿歌的节奏和重复。活动等特色，通过老师有目的地输入更多有趣的教具、互动、游戏和歌曲，为孩子提供反复的聆听吸收和正向强化。让孩子从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官中自然吸收口语能力，激发语言学习的情感和潜力，进而真正融入学习氛围，自然地培养和提高英语听力和英语能力。口语、阅读和写作能力。

痛点三：在线说话速度慢，单向学习难以巩固

针对很多在线英语教学中普遍存在的“孩子刚接触英文歌曲听不懂，外教特地为孩子放慢语速，甚至用中文授课”的现象，海伦多兰英语课堂甚至还增加了《P.I.G.S》的特色是教学到底。即使孩子们不知道歌名《Turn Around》是什么意思，外教也不会放慢语速或直接说中文，而是会用肢体语言、道具、互动、游戏、唱歌等有趣的方式创造一个英语母语环境，合理表达意思，让孩子在乐趣中自由理解学习内容，通过反复练习巩固记忆。

线下与线上教学相结合，不仅可以让孩子们像婴儿学习母语一样在快乐的环境中掌握“第二外语”的发音和表达，也可以帮助家长在课后随时随地学习语言。利用碎片时间帮助孩子巩固强化课程，改善亲子关系。一石二鸟，仅靠视频学习，对于孩子来说是很难实现的。也是培养孩子英语语感的有效学习方法。

书山有路，勤奋是路，学海无边，努力是船。学习并精通一门外语远非一场快速战斗。对于孩子英语学习渠道的选择，家长朋友们也有着不同的看法。然而，如何保证3-6岁孩子语言学习的黄金期不被浪费，需要家长深思熟虑。

海伦多兰少儿英语，母语教学，让英语不仅仅是英语！

海伦·多兰英语不仅仅是英语！

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