关于民国时期的画，民国时期的插画史

狂丸研究所，每天提高新知识最近的新闻依然让血压飙升，离开课堂这么多年了，没想到教科书上的插图能这样画。

不仅是人教版小学数学教材的插图问题，随着舆论的发酵，后续的网友拿出了很多有问题的插图的书，越来越生气。

目前官方新闻称将重新制作，昨天教育局才又发布一条消息，表示将彻查教材插图的问题。

狂丸也不想讨论太复杂的事情，所以今天就单纯看图说话吧。

我在网上找到了一些民国时期的教科书。 还有网友以前晒黑的照片。 让我们看看几十年前，甚至是近百年前的教科书和儿童插图设计中都画了什么。

首先直接看《数学教科书》吧。

下面的书是网友晒黑的《初小算数教科书》，由新民印书馆于1939年发行。

插图是重量计算问题的绘图，和文字的组合没有违和感，描绘了文字的应用场景。

看着普通，但与生活有关：

相似的东西有以下插图。 插图中的人物造型也很简单，但他们的动作并没有演戏，而是忙于手头的工作。

(图片来自孔子旧书网)上海中华书局的《小学算术教学法》发行于1933年，是给教师看的，我想里面的插图和学生的教材是相通的。

考虑到计算地面大小时的单位，配图是在田地里工作的场景：

简单的加减法、员工人数的计算、配图是工厂。

这个菜市场的结构有点奇怪，八个问题都在这张图上，人物的形态表情也很自然：

看看英语吧。

这个《初中英语读本》发行于1933年，第一节课讲的是“小团体去学校”。

以从床到人的两幅图为中心，从太阳、起床、穿衣服到早餐，显示了几个重要的单词。

这只猫只能说画画非常有趣。

这本英语教科书中，插图人物的五感也不太考究，说不上漂亮，但也没有多余的表情，似乎知道是学生。

教科书中不需要恰当地配合照片的文字吗？

用英语提问，选择正确的配置图，这个问题可以吗？

判断问题组合的插图，哪个句子描写场景是错误的：

这几颗牙有点太写实了。

让我们看看语文课本。

说到国语，必须提到这1932年的《开明国语课本》。

插图的一部分是我国现代漫画事业的先驱、著名漫画家丰子恺画的。

这本书以孩子的生活为中心，描写了孩子们生活中的各种场面：

文学性也兼而有之，发挥着教育的作用。

网络上以前也有不少人讨论过上海世界书局1926年左右出版的名为《新式初等地理读本》的地理教材。

那个插图也很有趣。 经典地看桅杆，地球为什么是圆的：

(照片来自网络)

教科书上用想象力描绘了省里的情况。 山东看起来像骆驼。

陕西好像在跳舞：

这样拟人化的联想其实在现代网络中也很常用，我觉得很棒。

讲完教材，再来看以前的儿童杂志。

《小朋友》创刊于1922年，距今正好100年。

这是以小学生为对象的青少年读物。

下图选自1922年的第18期《故事画：狮子和蟒蛇》。 狮子想喝水，蟒蛇用身体像绳子一样喷水。 很孩子气。

下面的插图来自中华书局发行的《小朋友画报》，创刊于1934年。 内容面向低龄儿童，涵盖了很多孩子们日常可以体验的故事。

就像插图中的这个字一样，“没有成熟的果实，为什么不能吃呢”。

这一期是1935年的，看着脚探索谜题：

1922年创刊的《儿童画报》内容主要以画为主，内容有歌谣、谜语、童话、笑话等。

这次的《算术新口诀》是1923年第18期的内容，在讲述口诀的同时，还附带了一些与日常生活息息相关的内容，有些插图有些搞笑。

2222说的是年轻人用斧头挖了12块石头，结果自己的斧头也折断了。

是指二、八、十六棵樱花树，种成两行，回头一看，有个孩子挂在篱笆上。

平方三得六，年轻人捉弄了六只小鸡，结果被母鸡教育了。

有需要记忆的数字，有故事，有插图作为画面的补充，面目全非。

绕了一圈，发生了问题。 为什么教材和图书需要有插图？ 照片真的可以随便拿吗？ 答案很明显。 文字和文字可以用插图表现内容，加深对内容的理解。

特别是对青年学生来说，爱画画胜过认字，好的插图不仅能帮助孩子快速理解课本，也能帮助孩子认识更多的字。

因此，插图是传授知识的重要部分，必须贴近教科书的内容，美观，不美观，才能有助于学习。

虽然我现在已经缺课好几年了，但是当时印象深刻的画还是能想起当时的课文。

总之，希望经过多年的积累，我们现在的插图，并不比一百年前的设计好。

(文中图片素材来自网络，仅用于学习交流)