浙江省杭州市迪邦文科学校总校长林为民：学习的三大任务

林为民说，面对新学期，有必要讨论一个话题，“我们来这里做什么？”学生们会说我们是来学习的。是的，人的成长不仅仅是遗传、身体或生理的发展，而是历史和文化的传承，而这种传承必须通过学习来实现。

人生的目标就是“成为最好的自己”，而这个目标只能通过学习来实现。不仅现在要学习，离开学校后，想要不被社会淘汰，只有一个办法：继续学习，创造新的自己。

那么，什么是学习？小学是人生的“浪漫期”，中学是人生的“精准期”。我们是新时代的中学生，需要重新审视学习的意义。学习的意义在于获取知识和技能、提高思维和素养、完善人格、完善身心。

“获取学科知识和学科技能”是学习的首要任务

在快速变化的时代，人工智能将帮助我们写作，互联网搜索可以告知相关知识。然而，我们不能住在电脑里，不能穿在电脑里，甚至不能吃在手机里。我们仍然需要某种确定性。如果没有常识性的“硬知识”，任何话题都要到网上去查找，我们不仅失去了认识和把握世界的基础，而且失去了沟通和对话的前提。

学习的关键是真正“学”。当学习不发生时，我们所做的一切都是徒劳的。

同学们，你们要自己学习知识和技能，而不是仅仅依靠老师来教你们。这并不是说老师的教学不重要。正如麦肯锡咨询公司所说，“教师的教学很重要：教师是学生产生学习成果的过程中最重要的因素。”但是，学习成果必须是学生自己做出来的！当学生本身不想学习时，老师的重点是如何激发学生的学习热情；只有学生真心想学，老师才能想办法帮你“学”。

为此，我们必须加强“时间管理”。所有的成功都与时间有关。挤出时间，静心学习，研究更有意义的学习方式，包括：增加体育活动时间，践行“没有运动就没有健康”的人生观；合理安排专业课程和CCA课程的时间；参加课外学术活动和社会实践活动；利用在线国际教育资源进行选择性学习等。

只要能挤出时间，大多数学生都可以摆脱“例行公事地完成课程”的束缚，做一些更有意义的动作来内化知识，包括制作知识图、完成作业、同伴学习、协作讨论、学校通过向个别老师请教、反思学习过程、开展体育活动、社团活动、艺术活动等方式，努力做好“意识教育”，这也是国际学校的内涵。

当然，时间管理不仅仅是简单地延长报到时间，而是更科学地安排学习、有效地管理学习，这对每个学生来说都是一个挑战。我们要知道，真正的时间管理大师是我们自己。承认这样一个事实：没有人拥有学习的超能力！只有保证学习时间，才能获得学业增量，实现“从平均到优秀、从良好到优秀”的转变。这也是全体学生实现健康成长、全面发展的首要要素。学习是一段旅程，而不仅仅是一张“地图”。认为某种抛弃常识的教育创新能够产生“教育奇迹”，其实只是一种“乌托邦”的幻想。

浙江省杭州市迪邦文科学校总校长林为民：学习的三大任务

“提高思维和素养”是学习的第二项任务

国际学校并不是学习的天堂。一切学术进步都是勤奋学习和实践的结果。对于语言和数学等科目以及音乐、体育、艺术和其他艺术课程来说都是如此。

如果我们不多听、多说、多记、多写，怎么能学好英语呢？简单地说，语文学习无非就是多读、多记、多写，读经典，读懂文学作品，观察事实，善于描述生活和社会现象。这些都是刻意训练的结果。科学课程必须掌握基本概念，了解基本规律、规则和理论，并利用提问或探究活动来训练学科思维和高阶认知能力。

仅仅用那些零碎、零星的经验和个人经历来代替主流的教学和学习，就会导致学科教育“没有给学生提供怀疑、概念思考、提出问题和解决问题的能力”。和益智活动”而失去效力，这与国际学校面向未来的“启蒙教育”背道而驰。

大多数家长希望孩子在学校不仅能学到扎实的学科知识和技能，还能有足够的时间参加纯学科之外的活动，如英语戏剧、课本戏剧、话剧、音乐或体育等。这些活动可以培养学生的社交和情感技能，帮助学生获得幸福感。这是一个平衡问题。学生应该充分利用自己的兴趣和特长：在“想要和需要”之间找到平衡。

“完善人格，强健身心”是学习的第三项任务

要“成为最好的自己”，首先要让自己成为一个好人。好人的标志就是善良。善良是美德的核心要素。成为一个善良的人不仅涉及道德发展，还涉及发展令人喜爱甚至值得尊敬的人格表达。

美德可以通过经验来认识，通过善行的积累来学习和实践。良好的行为习惯是学校德育成功的标志，包括文明礼仪、遵守纪律、自觉学习、承担义务、健康生活、安全自我保护等。学生必须非常小心，避免不良的社交互动，否则就会被感染。学校对欺凌等严重违纪行为实行“零容忍”。

学校需要塑造能够给予和接受“关怀”和“爱”的“可接受的学习者”。学生要自觉培养维持关爱关系的能力：明白被关爱的意义，进而学会关爱他人；通过模仿善行来学习“善良的含义”；掌握可靠、友好的方式来建立珍贵的同伴关系，珍惜的同伴或朋友可以帮助我们成为更好的人。

践行良好道德的基本行为是“自律”。自律是所有道德法则的唯一原则以及与这些法则相一致的义务。只有实行自律，我们才能自由快乐地生活。夸美纽斯说：“在整个教育过程中，应该教导孩子们在饮食、睡觉和起床、工作和娱乐、谈话和沉默方面保持节制。”人在清醒的时候，大约有四分之一的时间是用来抵制欲望的。人们最抗拒的第一个欲望就是食欲，没有什么比暴食更有害的了。第二是对睡眠的渴望。没有一个每天都睡懒觉的人可以和别人谈论成功。三是对闲暇的渴望。人生真的没有必要玩游戏。受到大家的喜爱。自律的人意志力坚强。意志力让我们能够抵制诱惑，“为了某个目标，做一些艰苦、自律的事情”。虽然这听起来很“悲惨”，但在这个过程中，我们的生命有了意义，生命得到了升华。