延伸阅读:关键期

一、关键期的概念

奥地利生物学家洛伦兹。从图中可以看出，洛伦兹的身后总是跟着一群小鹅。无论洛伦兹在做什么或在哪里，小鹅总是跟着他。这是为什么呢？

原来，洛伦兹在1935年首次发现，小鹅在孵化后的几个到十多个小时内就会有明显的认母行为。它跟随它看到的第一个移动物体，

把它当作“母亲”并跟随它。如果小鹅首先看到的是鹅妈妈，它就会跟着她；如果小鹅首先看到的是洛伦兹，它就会把他当作母亲并跟随他；当它第一眼看到洛伦兹时，它就会跟着他。当它是一个正在跳动的气球时，它也会把气球当作它的“妈妈”，跟着气球走。

然而，如果小鹅出生后一段时间内不允许接触移动的物体，那么一两天后，无论是真正的鹅妈妈还是洛伦兹，无论多么努力地尝试接触小鹅，小鹅们不会跟着她，更不会“认妈妈”。这说明小鹅识别母亲的行为能力已经丧失，而这种能力与小鹅特定的生理期密切相关。

洛伦兹把这种不需要强化、在一定时期内容易形成的反应称为“印记”现象，而发生“印记”现象的时期称为“发展关键期”。即在个体成长的某个时期，其成熟程度正好适合某种行为的发展；如果失去或错过了发展的机会，以后就很难学到这种行为，有的甚至一生都难以弥补。在关键时期，身体对环境影响极其敏感，能够对细微的刺激做出反应。因此，有研究者也将其称为“敏感期”。

随后的许多研究还发现，这种“关键期”现象不仅发生在小鹅身上，几乎所有哺乳动物身上都存在，包括人类。

例如：2岁至3岁是口语发展的关键时期。在正常的言语环境下，这个时期的学龄前儿童学习口语最快，学习成果也最巩固。相反，如果学龄前儿童在这个时期完全脱离人类语言环境，他们就很难再学会说话了。比如，狼孩卡马拉在半岁左右的时候被母狼叼走，被发现时大约8岁。当她被发现时，她的生活习性与狼一模一样，而且不会说话。接受教育后，卡马拉花了25 个月才开始说出第一个词“ma”。他4年只学会了6个单词，7年学会了45个单词，还曾说出过由3个单词组成的句子。但直到17岁去世，她才真正学会说话。

2、学龄前儿童的关键期

语言发展的关键期是迄今为止唯一被证明的事情。一旦错过，一生都难以弥补。人类其他行为中的情况更像是这样：在关键时期学习，可以事半功倍；在关键时期学习，可以事半功倍；错过了关键期，就会事倍功半。人的一生中，0到6岁是人一生的关键时期，因为0到6岁包含了很多人发展的关键时期（所以在孩子小的时候就需要好好培养孩子，但是不是很多兴趣班、专业班的奖励）