他们的“学校第一课”从学习走路开始

“一、二、三、四、五、六、七、八、九！太棒了！你还记得吗？下楼梯的时候数9步。”老师手牵着手，弯下腰，耐心地带领着学生们下楼，边走边数。这是武汉盲童学校一年级新生的第一堂课：定向步行课。在这堂课中，这些视障孩子必须学会辨别方向，自己上下楼梯，熟悉校园内各种辅助设施的位置，让他们能够在校园里自己行走，实现走上校园的第一步。独立。

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让盲童也选择美好的人生

武汉盲童学校副校长张龙表示，很多年前，家庭和社会对盲童的生活常常抱有负面看法。 “大家都以为盲人以后就只能去按摩了。但其实，随着年龄的增长和兴趣的发展，每个人都会有自己的选择，想成为什么样的人。”

为了保证盲童未来的生活不仅仅局限于“按摩”，武汉盲童学校不仅开设国家规定的文化课程，还为盲童提供各种“定制”课程。学校开设“定向行走课程”，教授盲童各种自理技能。 “我们二年级的孩子已经学会了五种系鞋带的方法！”张校长非常自豪地说：“我自己不会系鞋带，但我们的孩子都学会了！”

此外，盲童还可以在非物质文化遗产课上制作念珠、泥塑，在美术课上学习音乐和形体，在体育课上学习花式跳绳……张校长说，现在来自武汉学校盲童的毕业生中，有的去了华为成为程序员，有的成为了音乐家。他们都过着自己精彩的生活。

他们的“学校第一课”从学习走路开始

享受音乐就像接触世界一样日常

对于湖北武汉一所盲童学校的学生来说，享受音乐就像接触世界一样日常。在学校，每个学生都会上两门艺术课。对音乐特别感兴趣和有天赋的盲童也可以加入“六点天使”艺术团。武汉盲童学校副校长、“六点天使”创始人张龙告诉长江云报记者，“盲文有6个凸起的点，孩子们虽然看不见，但就像早上六点的太阳。”同样的，充满活力，所以我们称他们为‘六点天使’，每个孩子都是小天使。”

16岁的盲童王思瑶已经上初二，是“六点天使”艺术团的成员。在文工团，她学习了竹笛、陶笛、琵琶。小学二年级第一节课，王思瑶作为大姐，用竹笛为弟弟妹妹们吹奏了一曲。当悦耳的笛声结束时，弟弟妹妹们都兴奋地聚集在一起。十几双小手在摸索着笛子，孩子们叽叽喳喳地问道：

“原来这笛子看起来像一根棍子啊！”

“还有洞！我来数一数，有多少个洞！”

“姐姐！哪里可以吹声音？横吹还是竖吹？”

他们的“学校第一课”从学习走路开始

……

面对热情的弟弟妹妹们，王思瑶一直微笑着，耐心地握住他们的手，带领他们触摸每一个笛孔，摸着就“看到”了笛子。她认真地告诉大家：“想学竹笛的就报名吧，喜欢音乐的同学可以跟我一样来享受音乐！”

看不见的世界也有美丽的音符

开学第一周，盲校“六点天使”艺术团也迎来了新学期的第一次排练。

“你自学的？你真是给了我一个很大的惊喜！”张校长将一个小男孩紧紧地抱在怀里，不停地夸奖他，脸上洋溢着微笑和自豪。这个小男孩的名字叫张新锐。在刚才的排练中，他顺利、完美地完成了竹笛独奏第《彩云追月》部分。

张欣瑞今年才11岁，学习竹笛已有两年多了。平时，在文工团里，他一直担任重奏部分，独奏部分则由一位“师姐”完成。但今天，学姐去参加校外的其他活动，没有参加排练。张欣瑞自告奋勇地告诉老师：“我也可以演奏独奏部分！”

他们的“学校第一课”从学习走路开始

张新锐告诉长江云报记者，平时老师独讲的时候，他都会偷偷在一旁学。 “我就想，如果有一天我也能演奏这个部分，我会和姐姐一起听，听多了之后，我会自己练习。”他自豪地说：“老师们不知道我会玩，但我没有告诉他们。”歌曲结束后，他得到了老师们的热烈拥抱：“你真棒！”

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张校长告诉记者，盲童的听力往往比正常孩子敏锐，很多孩子都表现出了音乐方面的天赋。然而，一个想学音乐的盲童却看不到乐谱，也看不到老师演示的手形、嘴形。张校长和老师们带着每个孩子一步一个脚印，走过一个个关卡，一起克服困难。在看不到乐谱的情况下，老师们一遍又一遍地唱，孩子们一个一个小节地背下来；没有看到表演，老师们就握住孩子们的手，一次一个音符地摸索琴弦。