一份五年级小学生的科研报告，点开后，所有人都不淡定了……
《钱江晚报小时新闻》记者沈蒙和
“老师，我想我们可以设计一个基于物联网的APP演示，通过冰箱和手机实时反馈物资储存数据。 城市管理者可以利用这些数据更科学合理地安排物资储存……”
第一次见到王文泽的时候，他正在为他的《疫情期间家庭物资储备情况报告》提出新思路。
这位五年级学生，一谈起科学创造，眼睛就闪闪发光。
写《疫情期间家庭物资储备情况报告》是最近杭州市实验外国语学校小学部五年级的作业，老师们想借此机会让孩子们学习收集资料的基本方法。
王氏考虑到此次疫情暴发，部分民众无法储备足够的物资，有消息称抢购了大米、口罩等生活物资。
于是，他决定进行家庭物资储备情况的调查，最终形成了完整的报告。
物资调查PBL
王文泽通过问卷和网络视频访谈两种方法进行了调查。
主要目的是调查疫情期间民众的物资储备情况，其中，他最关心的是储存物资的数量； 物资购买方式和购买频率是否存在食物浪费； 要不要及时盘点物资； 瘟疫时期和平时物质储备的不同，农村家庭和城市物资储备的不同。
通过视频通话，他采访了9名同学家庭的物资储备情况。
调查问题包括：
a .你有家里物资短缺的时候吗？
b .你经常盘点家里的物资或购买物资吗？
C .你平时有储备物资的计划吗？ 你是怎么计划的？
d .用什么方法购买物资？
e .如果要制定家庭物资储备计划，你会怎么做？
根据数据分析，他的结论如下。
“大多数人有储备物资的习惯，数量基本能满足一周的需求，但缺少物资盘点和管理的习惯。
养成这个习惯，既可以减少物资浪费，又可以应对特殊情况，而不会因为物资短缺而焦虑。
我呼吁，不要只有妇女关心家庭生活物资问题，所有家庭成员都应该关心和参与。
”
王文泽荣获2019年杭州市钱塘江新区首届少年科学院小院士勋章
日常作业竟然让这五年级的学生获得了科研成果。
去学校一问，原来王文泽是个科学迷，一些奇思妙想常常在他的小脑袋瓜里满天飞。
虽然才五年级，但发明创造已经成为他生活中不可分割的一部分。
他将发明创造与所学知识巧妙结合，相互融合、借鉴，在科技创新等方面取得了卓越成就，经常受到同学和老师的赞扬。
谁在保护孩子的“天马行空”？
“儿子从小就喜欢自己‘创作’。
在杭实之外的这五年里，在学校科技氛围的熏陶下，在STEAM课程的培养下，他接触到了科学创作。
对于儿子在杭实科技方面的培养，王文泽爸爸的话充满了认可。 “学校浓厚的科技氛围和美丽的蝴蝶园，在他的小心里种下了热爱科学、热爱探索的种子。
”
制作蝴蝶标本
豆芽的实验
杭实外全面推进STEAM教育，让孩子们从生活中学习、询问、探索、追索发现、思考、创造。
通过拓展36个点单元和研发以工程技术为核心的STEAM活动，将科学探究、项目学习、解决问题的一年级到六年级跨学科学习相融合，弥补国家课程实施过程中科学核心素养的缺失，更好地提高教学整体质量
面向全体学生，让每个孩子参加、经历、体验拓展性课程后，带上杭实外科学教学的独特烙印和痕迹，可以成为杭实外学子未来学习和生活中的独特优势。
学校拥有浙江省最大的校内温室蝴蝶园，集“观(观、观)”、“听(音乐、意境)”、“探(实践、动手、创新)”、“悟)启蒙、拓展”为一体
学校结合蝴蝶园建设，开展“自然蝴蝶”课程实践，6年来，每个孩子每年都围绕蝴蝶园举办PBL项目，涉及植物、动物、生态系统、空气、温室、环境和生存等各个方面的研究。
如今，蝴蝶园不仅成为孩子们探索自然奥秘的地方，也成为生态教育和生命教育的重要平台。
杭外校内温室蝴蝶园
值得一提的是，杭实之外有一支年轻、充满活力、勇于探索变革的科研团队，该教研组被评为钱塘新区优秀教研组。
教研组在新课程改革背景下，以“促进学生可持续发展”为核心，以先进理念为指导，在名师团队的配合下，在课题研究、教育教学、校本课程体系建设等方面，成果颇丰。
胡健副校长和蝴蝶社团的孩子们
杭实外蝶园建设创新项目《“自然之蝶”课程的实践与研究》被评为2018年度开发区优秀创新项目，连续两年受邀参加浙江省及杭州市科技(科技)活动周开幕式。
近两年，科研组人才辈出——人
由胡健老师主持的《蝴蝶园：小学跨学科学习空间的开发与实施》立项课题正在积极研究和开展中；
饶正辉老师被聘为中国教育科学研究院小学科学教育研究中心教材审查组和培训专家组成员，他开发的《用于演示水蒸气凝结现象的教具》获得国家实用新型专利；
颜娣老师获得杭州市一年级科教设计二等奖、开发区一年级教学设计二等奖、开发区课堂庆典课堂教学评估三名、钱塘新区在线教育优秀案例评估三等奖；
陈琳勇老师获得杭州市小学科技论文评估二等奖
由杨迪娜老师主持开发的STEAM项目《叽叽喳喳》的研究成果在2019年上海国际STEAM课程开发者大会上获奖，并获得钱塘新区中小学优秀STEM教学案例评估c类一等奖
吴程丽老师获得开发区一年级教学设计三等奖，开发区《让学习可见》教学设计评定三等奖； 何佳晶老师荣获钱塘新区网络教育优秀案例评估三等奖。
《叽叽喳喳》课题在2019年上海国际STEAM课程开发者大会上获奖
2019年，五年级一班的任怿、王文泽、王星然、贺徐攀、张晓集、方成浩等6个同学的题目为《蝴蝶鳞粉的研究及仿生学应用》。研究课题由浙江省科技馆科技学院( AST SPACE )和浙江省生物信息学学会( BSZP )举办
《蝴蝶鳞粉的研究及仿生学应用》研究课题路演
科技部创建儿科学“梦工厂”
机器人圈和编程圈是杭实外STEAM教学的一部分，可以培养空间认知能力、逻辑思维能力、三维空间想象能力、创造性思维拓展能力、团队合作能力等。
2019年11月7日，由杭实外机器人社团陈博然、方宏涛、余冉旭、周瑾瑜4名队员组成的“征战FLL太空之旅”代表队在杭州市中小学生科技节智能机器人大赛中获得二等奖。
杭实外小将在杭州市中小学生科技节智能机器人大赛中获奖
由杭实外小学部开设的机器人和编程社团很受孩子们的欢迎。
在日常学习中，老师们除了教授相关领域的知识外，还注重实践，注重过程，让孩子们享受知识积累的过程，综合认识世界的不同侧面，培养技术实践和创新能力。
在2019钱塘新区小学生科技节上，学校很多学生获得了Scratch兴趣编程挑战赛等比赛项目1、2、3等奖项。
杭实外编程圈
在杭实之外的“模型圈”活动中也有不少粉丝：海模、车模、空模、造型等，引导学生在活动中动手、动脑筋，培养学生的创新意识和实践能力，努力提高学生的科学素养。
在2017年开发区科技节比赛中，杭实在多个项目中获奖，并代表开发区参加杭州市科技节比赛。
其中3人获得杭州市科技节航海模型比赛合一等奖，4人获得杭州市科技节航海模型比赛二等奖，3人获得杭州市阳光体育航海模型锦标赛遥控艇接力赛第六名，1人获得杭州市科技节空模四旋翼无人机比赛二等奖，获得无人机驾驶证。 1人获得杭州市科技节科普征文比赛三等奖。
2019年开发区科技节上，杭实外电动纸飞机、橡子动力直升机和风力直线车、“脑力大爆炸”趣味科学实验创新等比赛项目获一二三等奖。
每个孩子都是独一无二的，正如“小创造者”王文泽所说：“我想成为追求真理的人。
”
杭实外细心呵护孩子们与生俱来的好奇心，培养对科学的兴趣和求知欲，在探索和实践中学习科学知识，在亲身体验和经历中了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后续的科学学习和其他学科的学习，培养个性和全面的
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