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我是高中老师，教龄32年，教材年年改，越改越垃圾，不是老教师讲不明白了。因为顺序颠倒该讲的内容教材删了，没了。新教师怎么讲，乱七八糟的，心疼以后的学生

还是80后的教材好，我们小学的时候大部分时间都是学的，字词成语的解释，我记得专门有个本子记，然后背下来，老师考，现在小学，好多词语，孩子都不知道啥意思，也不会运用。教材，本子都是大本的，无形中加重了书包的重量，教材内容难，不符合孩子心智的承受能力，

孩子15岁前记忆力最强，15岁后理解力渐渐开启，所以古人在小孩15岁前教孩子念诵经典，直到能背诵，15岁后再讲解义理。古人的教学先从三百千千 小儿语 弟子规起始，次第分明，循序渐进。教育回归传统，才能破应试僵局。

以前英语是学字母慢慢的学单词，最后是句子，现在一打开书第一页就是长篇大论的句子，你说怎么学？

总之现在教育乱套了，一年级语文不教笔画直接“天地人你我他”英不教音标，直接课文对话，难道编辑课本的人笔画音标是娘胎里带来的吗？

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