为什么很多老师都不喜欢《教材全解》？

先说原因，平生不做亏心事，举头三尺摄像头：

教室里面的摄像头，不止盯着学生，也盯着学校老师。

为什么学校老师会抵制学生买教辅，尤其高大全的参考书，类似薛金星此种教辅呢？

第一方面：影响老师课堂展开的思维引导效果。

　　１.１对于有能力有本事的老师而言，如果学生一开始就被薛金星将课堂内容“剧透”完了，那么整节课下来，学生都在对台词，丧失思考分析能力的锻炼，不止课堂效果大打折扣，甚至——学生还会掉入死记硬背标准答案的大坑，这是多年教育要求均要求尽力避免的情况。

　　另外，一旦被教室的摄像头发现学生用“教辅”进行自学，学校也会被某些部门问责，追究教学质量与教学态度——让学生自学，还要你这学校还有老师做什么？全炒鱿鱼都行了——当然，学校不是私企，不会滥炒鱿鱼，但学生自学，确实是一个学校来年教育经费拨款被削减的理由。

　　１.２对于没能力没本事，本来就照着教师用书念的老师而言——薛金星比老师讲的还详细，这说明什么呢？还不是这老师不给力！丢人了——所以不让学生看薛金星，也就拒绝被对比，防止被返现教得烂。

第二方面：不止薛金星被抵制

　　学校不止抵制教材全解，还会抵制市面上的教辅——学生自己买教辅来加强自己，会有什么后果呢？就是学校被问责教育质量（那个摄像头不是白装的），甚至来年被削减教育经费。

　　很多垫底的学校，本来经费不多，升学成绩也难看，却死命禁止学生另外买教辅——说是配合上面的“减负”要求，还说学生“好高骛远”“另起炉灶”“搞自己的小动作”，此类规劝或指责，背后都是避免被扣钱——被扣钱的对象，可以精确到科任老师（这就是教室装摄像头的意义）。

　　所以，很多老师，看到学生自己买教辅，就立刻上前阻拦，规劝——这可是要扣自己钱了！赶紧上前阻止！

　　这就形成很微妙的局面：师资越差的学校，为了守住本就不多的教育财政资金，对学生严加看管——学生想自学？学生自学会扣学校、老师的钱！

　　总结：自学型教材、教辅，一直妨碍教师体现自身价值；但是，如果教师本身水平，比不上教辅呢？还禁学生用教辅，不过是维持教育部自上而下的各种减负、双减禁令。

　　假如你家孩子遇到的老师，讲解还不如教辅明白详细，该想想继续将就学校，还是要报个培训班呢？很多家长依旧选择全盘托付给学校，所托非人的时候，岂不是要踩大雷？