中小学不得使用境外教材，国外中小学教材是如何审核的呢

近日，针对人教版小学数学教材插图备受社会关注，教育部宣布责令人民教育出版社立即修改，重组专业力量制作教材插图，从2022年秋季学期开始使用新教材。

教育部将组织专家队伍进行严格审查和核查。

按理说，人教版的“问题教材”到目前为止也应该经过检查了。

图书编辑、审定流程都严格规范，特别是学生教材，国内普遍采用“三审三校制”，“三审”经过责任编辑、副编辑、编审三次审校书稿，“三校”由校对部门三次校对。

外国教材也受到严格把关，除了基本的知识内容外，还要重视地区社会和国家层面的“红线”，在政治、历史、人种、性别等问题上要特别注意。

例如，德国中小学教材必须旗帜鲜明地批判纳粹政权，反对反犹太主义。

教材中必须有法国人、土耳其人等外国人，不仅要有白人，还要有其他人种。

要体现男女平等，教材中的情景对话不仅要体现出男子干体力活、女子干家务的情景，更要增加女子足球、技术人员等范例。

美国教材中有关种族的内容也是重点检查的对象。

另外，教材要求适合所有不同的学生。 不能太简单也不能太难。 从——荣誉学生到特殊教育学生，可以使用同样的教材。

韩国中小学教材由国家主导，目前主要分为国政教材、检定教材、认证教材三种。

国政教材是由国家直接参与编写的，目前韩国小学除英语、体育、艺术外，几乎所有科目都采用国政教材。

审定教材是由民间人士或者民间出版社开发并经国家审查合格的教科书，是指国家间接参与教科书的编写。

最后的认定教材是指教育部认可的教科书。

教育部将这一认证的权力下放给各市教育厅，由撰文人和出版社更灵活地开发教材。

德国16个州有自己的教育法和教学大纲。

教材出版后，校监负责收集当地学科带头人、家长代表等评估教材。

值得注意的是，德国教育部门不能推荐某种教材。 否则会被认为涉及贿赂，一般由学校负责人、任课老师、家长委员会一起选择合适的教材。

与德国相反，美国政府向各地的学校推荐教材。 每个州、每个学区、每个学校、甚至每个老师都可能使用不同的教材，但官方会筛选市面上的教材。

每一年，各州教委都会选择一些替代教材，选择过程需要一年时间。

根据适当的标准，由志愿者组成的委员会将审查和选择这些教材。

来源|综合环球时报，红星新闻

编辑|冷淡