初中生课本涂鸦走红，插画改出动画的感觉，被这届学生的脑洞折服

在此期间，教材插图的问题一直备受关注，所幸新版教材开始印刷，秋季开学后，学生们也终于可以“洗眼”了。

但是，在大家讨论插图的时候，另一种“文化”意外地受到了欢迎。 学生们的教科书中，除了引人注目的插图以外，其实还隐藏着很多“小秘密”。

中学生的教科书涂鸦很受欢迎，插图被动画化了，被这个学生的脑洞压倒，游泳现场变成了“社死现场”。 原本是几张很普通的游泳教学图，后来被学生改成了大型的“社死现场”。 就连第四张照片上的表情，似乎也与学生的“魔改”融为一体，真让人笑不出来。

真正优秀的作品不是《鸿篇巨著》，而是“把握细节”。 这位同学显然找到了关键之处。 仅仅几画就直接让画风骤变，真的很不服呢。

明明是静态照片，却被学生描绘成仿佛有个“脑洞”一样，说明这位同学的绘画功底和想象力非常好。 虽然现在看起来很淘气，但未来可能会成为创造性的材料。

如果学生不在课堂上，这种行为是无害的，父母和老师正确指导就可以了，但实际上不管批评什么，学生能有兴趣爱好也许不是一件好事。

有“味道”的教科书插图这幅插图，原本描绘的是达尔文观察了地雀的特征，有了新的发现。 明明是这个认真的场景，却让学生很有“味道”。

看了中学生们的教科书，感觉不仅仅是作品，还看到了他们的“脑洞”，这个学生的“脑洞”真的长大了，真的很震撼。

雨果：为什么我这么呆？ 这些教科书里的人物也是学生们最喜欢的。 不管学生教科书上写的是谁，只要走到学生的笔下，就能给老师和家长带来巨大的“惊喜”。

当然雨果看到杜甫，心情应该会缓和下来。 要说学生教科书里谁最“火”，那非杜甫莫属。 关于杜甫，只有真的想不到，没有学生做不到。

老师：我的作业很少，看了教科书以后，不是已经不能满足于学生们的创作了吗？ 学生们又把目光转向了试卷。 原本只是为了向学生展示这个问题难度的小一致，结果每个都变成了三角形脑袋的“猛男”。

画得很好，但试卷的问题一字不差啊。 我觉得这个作业交了之后，办公室的一日游就不可避免了。 搞不好，全家人都会来办公室一日游，看看学生怎么结束。

这种创造力和想象力可能看起来有点调皮，但其实是学生最大的“财富”。 很多老师和家长看到学生在课本上“创作”，第一反应就是乍一看好像没认真听课，脾气不好，学生可能难免受到批评。

但是，其实想要画出满意的作品并不是一件容易的事情。 能画得这么好，也是下了功夫的。 有了这种想象力和创造力，你可能是未来的发明家和艺术家。

所以，家长和老师看到学生有这样的行为，要对学生给予一定的指导，不要把这个能力扼杀在摇篮里。 也许可以作为上课的爱好，否则，真的很遗憾啊。

教科书上的涂鸦也可以，但绝对不要出现在不恰当的地方。 否则，首先，不要影响阅读。 教材是学生们宝贵的复习材料。 一时心血来潮，隐瞒了一些知识点，影响了期末考试的复习，失去了教材的原意，画得再好，也不要失去。

其次，上课的时候，一定要收敛自己的创作欲望，想要完成大作，但上课的时候不能这样做。 分毫不差，第一节课我没认真听，但最后不好的未必是分毫不差哦。

笔者的评论：看了学生们的教科书，真的哭得笑不出来。 明明是插图，却发呆的话，学生们就可以变成故事动画。 这个脑洞真的很让人折服。 但是学生们必须牢牢掌握量表，不要影响学习。 受此影响，学习受到批评也不足为奇。

话题：让你吃惊的教科书你看过什么？ 欢迎发表评论。

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