乐器的声音真好听小班音乐教案，小班教育活动《好听的声音》教案

活动目标：

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位发出各种声音，大胆尝试表现为音乐伴奏。

活动准备：

各种打击乐器4-5分。

音乐伴奏磁带、录音机。

口、手、脚的图像标记各一个。

活动流程：

一、情景表演、主题。

老师：孩子们，今天我们班要来客人，李老师去给客人倒水。 他来了，孩子们告诉了老师哦。 真的真的假的，你们怎么知道他来了

1、引导幼儿说出生活中的声音。

2、那在我们的生活中有那些好听的声音

幼儿自由的对话、汽车的声音、笑的声音、雨声等。 教师总结：在我们的生活中，到处都是好声音。

[ .来源屈.老师教案网]除了生活中有声音，我们的孩子们就不能发出声音吗

二、懂得身体乐器。

师：这些打击乐器能发出很棒的声音，其实我们的身体也能发出很多好的声音，也是乐器。

1、懂得“口”乐器。

A )引导幼儿用嘴发出各种声音，如弹舌、揉下唇、弹上颌等。

b、播放音乐，用口乐器进行音乐伴奏。

2、三个环节是识别“手”乐器和“脚”乐器，方法与一个环节相同。

三、演奏用身体乐器进行音乐伴奏。

1、集体自由选择口、手、足中的一种乐器进行音乐伴奏。

2、集体自由组合几种体乐器进行音乐伴奏。

3、游戏：查看命令，选择乐器。

老师：孩子们，现在老师要来和你们玩游戏。

老师有三张照片标记：嘴、手和脚。

音乐响起来的时候，大家要一边听音乐一边看我举起了哪个身体乐器。 然后，必须按照老师的签名选择身体乐器进行音乐伴奏。

游戏分两次进行。 第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏展。

四.师生联合表演。

老师：各位，我们已经学会了用身体乐器进行音乐伴奏。 现在，让我们和其他班的孩子们一起用身体乐器为音乐伴奏吧。 (放音乐，和孩子们一起演奏)

事件反思：

在这个音乐活动中，我最初是在情境表演中自然而然地引出生活中的声音，再开始重点活动探索我们身体发出的声音，在接下来的巩固活动中我将通过游戏贯穿其中。 小班的孩子还不太会集中注意力，所以游戏是他们最感兴趣的活动形式。 为此，我采用了游戏化的方法来贯彻活动。 针对这些特征，我设计了这个音乐活动。

《好听的声音》这一活动符合小班幼儿好奇心、易模仿、易活动的特点。

通过幼儿自身的探索，感受与同伴和老师一起玩耍的喜悦。

充分强调以幼儿为主体，把握“中学游”程度，多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获得新知识，充分表达自我，实现本活动的目标。

这次活动有以下三个目标。

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位发出各种声音，大胆尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜欢打击类音乐活动。

此次活动满足了《三到六岁儿童学习与发展指南》幼儿艺术领域的相关要求，满足了小班儿童的年龄特点，不足之处在于无法更好地对幼儿在音乐伴奏时兴趣浓厚、力量大小、音乐轻重的方面进行对比，更加巩固