我们要爱护小树苗，好让它们茁壮成长

作者：薇薇

今天，教育部就人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理情况进行通报。

通报称，教材插图存在不美观、不规范、不细致，有关单位和27名失职责任人已被严肃追究责任。

教材不是一件小事。

作为最重要的公共品之一，它关系到每个青少年的价值观培养和审美培养。

针对教材插图的风波，教育部迅速启动调查，立即纠正并认真处理，表示对教材质量问题的高度重视和改进决心。

这一积极回应也体现了公众对高质量教材期待的尊重。

幸运的是，除了改进排查，教育部还拓宽了相关平台和渠道，接收和反馈公众关于教材质量等问题的意见和建议。

提高教材质量是一个百炼、精益求精的过程。

进一步完善教材社会反馈机制，群众会听到更多声音。 这种坦诚的态度以及由此产生的互动和监督，将激发教材编写和设计的主体责任感和使命感，使教材质量得到更好的提高。

几乎在通报发布的同时，人教社新教材插图的小样“问世”，引起了网友“浓浓的中国风”“发现了儿时教科书的味道”等不遗余力的好评。

可见，确保正确的政治取向和价值观，坚持大众主流审美取向，遵循儿童认知和身心发展规律，是全社会对教材编写的一致愿望。

相信有教材贯彻积极健康的教育理念，会像孩子们一样涵养阳光上的精神世界，更好地保护“小树苗”健康成长。

( (语萱) ) )。

来源：光明网-时评频道