英语绘本阅读提升教学质量，英语主教材与绘本融合教学

为了进一步提高小学英语课堂教学效率，探索英语图画书与主教材相融合的方式，有效促进教师专业发展，提高教师专业能力，11月11日，浐灞第十二小学开展了英语图画书阅读教学与主教材相融合的专家问诊教研活动。

此次教研活动以“北极星等级图画书与人教PEP主教材融合研讨”为主题，王楠老师和黄嘉敏老师分别上了之前的示范展示课。

王楠老师在丽声北极星班图画书第四级上《Lorna is upset》课，通过照片展示了女孩Lorna和同学在班里做调查，发现问题解决问题，呼吁绿色出行，保护环境的故事。

课堂上，学生通过完成问卷和统计图海报，进一步培养学生的数据采集、观察和分析能力。

通过引导，孩子们认识到了绿色旅游的重要性，可以为环境保护做出贡献了。

课堂气氛热烈，师生交流良好。

黄嘉敏老师在丽声三叶草分级图画书二级上《Mimi the superhero》课，通过多种表达方式，让大家进入故事，了解Mimi这个小英雄。

突出图画书教育重点，人人都能成为超级英雄，紧扣主题，循序渐进，让学生在思考和一问一答中体会到小人物也有远大梦想，可以成为众人眼中的英雄。

学生们积极回答，课堂气氛热烈。

在评估环节，两位老师分别从设计理念、学生学情、目标达成等方面进行了讲解和反思，教研组长潘晓卿老师对教学目标和教学环节进行了评估。

专家赵琦老师从图画书与主要教材融合方式的类型出发，阅读前、中、后三部分的教学活动以及故事主题的挖掘和板书设计几个方面进行了讲解，为今后如何教授这类课程指明了方向。

这次专家问诊活动不仅展示了我们英语小组的风采，而且老师们也得到了很好的锻炼。

最后，鹿校长对这次活动进行了总结。 故事的选择要结合学生的学情，在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的阅读能力。

浐灞第十二小学“专家引明，图画书与主教材相融合”活动，促进了教师的专业成长，对今后的课堂教学起到了积极的引领作用。

学校将以此次课堂教学研讨活动为契机，加强教学管理，构建实效课堂，切实提高学校质量。

编辑：赵燕楠

(篇)刘敬娜

审查：鹿院茹