继续教育或者学历提升的重要性，高等学历继续教育本科毕业生

北京8月18日消息(记者任梦岩)近日，教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》 )，以“全面规范、提高质量”为主线，全面展开普通高校举办的学历继续教育改革。

此次《实施意见》还要求，从2025年秋季开始，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”； 学历继续教育应当纳入学校发展规划，强化公益属性，不得以营利为目的。

专家认为，《实施意见》的发布，可以规范学历继续教育以前的各种问题，有效保障学历继续教育质量和相应的学历学位含量。

此前，教育部已联合多个部门对高等学历继续教育造假、夸大广告宣传等问题展开调查。 比如“包零度基点”、“花钱上本科”等广告，严重破坏了学历教育制度的严肃性，严重影响了高等学历继续教育的社会声誉。

据此前咨询，仍有培训机构的授课顾问在电话中介绍，很容易迅速拿到证书。

一位顾问说：“主要是为了拿证书。 如果想早点拿证书的话，专家没有要求。 其次是文科类。 第一个是专业简单，第二个是来自教育机构的复习资料和押题率高。

”

据某市名为“开放大学”的招生老师介绍，两年半的课程，就可以不用担心地拿到证书。

“本科两年半，所有的学习、作业、考试以及在线考试都不用担心。 全程由老师协助完成，配合期末在线考试有效，时间两年半就能顺利毕业并拿到证书。

不用担心因为没有时间而下课，或者不会网上考试或统考的英语，而被卡在那里耽误。

”

这样包、包、包证书严重损害了学历继续教育的声誉，此次《实施意见》，是普通高校按照“聚焦特色、控制规模、保证质量”等原则，将学历继续教育纳入学校发展规划，强化公益属性，形成的

从2025年秋季开始，高等学历继续教育不再使用“函授教育”“业余”的名称，而是统一为“非脱产”。

《实施意见》表示，支持中央部委所属高校开展“少而优、小而精”的学历继续教育。

支持地方高校重点开展“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育。

支持高等职业学校开展以一线职工为重点、服务“更新知识、提高技术”的学历继续教育。

在严格办学基本要求、提高人才培养质量方面，《实施意见》明确了普通高校开展学历继续教育所需师资、场地、设备、资源、经费、制度等方面的基本要求，对提高人才培养质量等教育教学环节提出了规范性要求。

对此，一位学历继续教育工作者告诉记者，此前确实有一些社会教育机构与学历继续教育院校合作，发放招生、发证，严重影响了高校声誉，一些高校日前停止了学历继续教育。

《实施意见》要求学历继续教育不以营利为目的，就是要切断相关利益链条，恢复学历继续教育的本来面目。

这位员工说：“继续教育在很多外界人士看来是为了经济效益而赚钱的机构。”

这中间也产生了很大的误解，一些大学领导继续教育并不能给大学带来好的声誉，反而会影响大学的声誉，因此产生偏见。

业外的所谓“社会人”们打出了各种各样的虚假广告，比如不学习也能拿到证书，让业界陷入了混乱。

”

该人士告诉记者，此次取消“函授教育”等词语统一为“非脱产”，也是对继续教育学历的巨大鼓舞。 因为传统的“函授”其实随着技术的发展已经不复存在，很多远程课堂都以网络教学为主，传统的“函授”已经不适应时代了。

“去掉这些词语，就足以说明教育部重视学历继续教育，函授教育这种形式随着我们教育技术的发展，已经有点过时了。

函授教育是让你邮寄教材学习，但现在不一样了。 网络学习、课件、视频等将取代函授教育。

另外，说到业余爱好者，大家都会觉得是非正式的，所以教育部的这次变化特别重要。

”

同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，未来高等学历继续教育的主要生源大多来自职高这一教育类型，《实施意见》的举措顺应了未来生源的特点。

“教育部的文件非常真实，非常及时。 因为它是针对当前高等学历继续教育中的主要问题提出的政策措施。

一个时期以来，高等学历继续教育面临巨大困境，生源大幅减少，当前高等教育普及化，需要接受高等学历继续教育的人数不断减少。

”

樊秀娣表示，此前各种因素导致的继续教育学历学位含量下降问题非常突出，《实施意见》有望使继续教育学历学位含量恢复原位。

“这次的《实施意见》在性质上，明确强调了学历继续教育的公益属性，从经济的来源上明确了不能以营利为目的。 此次《实施意见》也为不同类型学校打造了学历继续教育特色、改进教育教学技术和手段、加强常态质量监测等全面规范，非常有利于提高学历继续教育的含金量、公信力。

相信在各方共同努力下，中国的高等学历继续教育必将迎来另一个春天。

”