高中化学课本知识点总结，高中化学怎么学?要重视课本

高中化学怎么学？ 要重视教科书，全面掌握知识点，灵活应用

复习重视教科书，但不限于教科书。

复习中要强调“全”、“联”、“活”三个字。

“全”是指复习时知识点要全部、细致准确； “联”是结合分散的知识，加强知识的前后关系； “活”就是通过特殊的训练来灵活运用知识。

综合复习可以分为以下两个阶段进行。

第一步，立足教科书，夯实基础，善于把握重点、难点。

众所周知，知识是能力的载体，能力是知识的反映。

没有深厚的基础知识和基本技能，能力的培养和提高就像空中楼阁。

将知识系统化，既要重视对某一知识点的理解，也要重视建立知识点之间的联系，形成完整的学科知识体系。

在综合复习中，老师一般给学生上复习课。

这门课将教案与学案相融合，教学方案一体化，体现“全”、“联”、“活”，体现基础巩固。

其优点如下。

一是有助于调动学生的学习兴趣。

因为复习的目标是以空白栏的形式给出的，所以我觉得容易把握，学生很具体。

每次完成单元，都可以让学生获得一些东西，提高学习的自信，因此对差生的转换特别有利。

二是有利于减轻学生的课业负担，避免陷入问题的海洋。

这种复习方法既体现了复习的具体目标，也体现了针对性的针对性练习，使学生开始复习，很少孜孜不倦地做题，但效果显著。

3 )不必为记笔记而烦恼，可以集中精力上课，从而提高上课效率。

所以，作为学生，要重视老师的这种复习课，努力消化、理解，提高学习效率，事半功倍。

第二步是消除盲点，切实进行纠错。

分析这几年的高考化学试题，可以发现重点其实是可以拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点。

跳出“越基础越容易出错”的怪圈，既要在思想上给予高度重视，也要及时反思、及时纠正平时作业、每次考试中出现的错误。

有意识地强化训练“事故高发区”，是一条有效的途径。

我发现，在形成概念和方法的时候，如果学生一开始是对的，以后在普通练习中就会做对的事，但是如果一开始形成概念的错误，以后练习的时候就容易犯同样的错误。

一般来说，纠错分为两种。 一是面向整体，老师纠错。 二是学生总结，个性纠错。

这里重点介绍一些学生纠错的做法，以供参考。

抄录法：对纠错内容进行分类抄录，并在该标题下或旁边进行注释。

剪贴法：把纠错问题从试卷上剪下来，按时间、科目、类别贴在不同的纠错本上，在问题下面或旁边做注释。

材料和试卷纠错：有序组织材料和试卷，并按时间段、类别或科目进行注释。

将纠错回教科书(将纠错点回教科书，在教科书知识点的相应位置，用不同的文字标记纠错点，并在其下方或旁边附上纸条，显示该点纠错问题的位置、来源、错误原因、简易分析等内容。