教师口语技能 情景训练教案，教师口语技能 情景训练题目
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#气球计划2.0#某班主任来到某学生家，正在敲门。 孩子的父母和两个朋友围着桌子打麻将。 兴趣正浓，孩子带着老师进来，孩子的父母也不起来，只是抬起头瞥了一眼，说着“请随便坐”，抬起头来打着麻将。
过了一会儿，有点可怜，又抬起头来，“会打麻将吗？ 来吧，我们一起擦几下。
“一点也不想接受老师的来访。
面对这种情况，你认为你最能开始和这位父母对话吗？ 然后模拟班主任说。
老师很尴尬，说：“玩吧。 下次再来。
“我打算站起来回到学校。
老师看到跟父母打了招呼，就说：“好啊。 不客气。 可以一起玩几次，一边玩一边说你孩子的情况。
”说着，坐上去了。
老师看到父母很着迷，不想扫兴，所以一边活动身体打麻将，一边说学生的情况。
老师生气了，站起来说：“你们麻将重要还是孩子重要？ 如果你们觉得麻将很重要，我今天就把孩子送回去，从明天开始，你们的孩子就不用来学校了！ ”老师看到父母依然沉迷于玩耍，站起来笑着说。 “因为你们的游戏很盛行，所以我只说一句话。
自古以来“教法不严，教师懈怠； 子不教，父过。
“作为老师，我履行了责任； 至于你们做父母怎么教育自己的孩子，我管不了。
今天的家访预定是一个小时。
”他看了看表，“可以再等37分钟。
“年轻的时候，我遇到过这种情况。 我不会打麻将。 我采取了第一个方法。
朋友，你觉得哪个方法好？
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