自主开展心理健康教育，心理健康教育活动自我诊断意见

近年来，由于社会发展带来的各种变化，我国的学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。

调查显示，近1/5的我国中小学生存在各种外在的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、自私、自私、不耐挫折、攻击、退缩、焦虑、抑郁等

这些心理行为问题不仅严重影响着儿童和青少年自身的健康发展也给正常的教育教学工作带来很大的困扰直接影响着学校教育任务的完成和教育目标的实现。

为积极响应国家卫健委对“青春心，青春少年”中国世界精神卫生日主题的号召，沈阳市安宁医院陆续走进沈阳市师范附属小学、道义二小、朝阳小沈北校区、七中分校和矿务局中学五所高校，对中小学生心理健康问题敞开心扉，迎接青春岁月的到来

活动分别由沈阳市安宁医院精神康复中心主任王会秋、护士长张琽、国家心理治疗师黄传浩和王松岩主讲。

为了引导小学生掌握有效的交际方式，主讲人从寓言故事切入主题，从现实中常见的事例出发，用心掌握有效的交际方式，开展人际交往，培养同学

帮助孩子们了解养成良好学习习惯的好处，树立沟通是人际关系中最重要环节的意识。

12—18岁中学生正处于自我同一性确立期，专家们对中学生分别从生理自我、心理自我、社会自我三个方向展开，从理论角度阐述什么是“认识自己”，阐述自我同一性的概念，阐述自我是什么，课堂

为了更接近孩子们，探索孩子们最真实的内心世界，大家通过各种游戏积极耐心地与孩子们交流。

同学们也纷纷参加，师生的气氛十分融洽。

最后，主讲人向学生们讲解了掌握注意力的好方法，使学生们大有用处。

同学们纷纷表示，整个讲座语言朴实生动，幽默风趣，既有实用的心理调节方法，也有许多生动典型的事例，为大家诠释新时代心理健康新理念，让大家清楚了解自己的身心变化，自我调节情绪和压力

来源：沈阳市安宁医院