厦门数字教育，厦门大学智慧教育
来源：台海网
学生在家在网上听课。
(为照片访问的公司)
台海网12月17日电据厦门日报报道，2020年全市教育信息化工作交流会今天举行。
教育信息化工作一般在“隐形战线”耕耘。
但今年，由教育信息化丙位出道——新冠引发的肺炎疫情中断了学校的网络教育课程，网络教育被推上了舞台。
在厦门，由厦门市教育局设立的“I教育综合服务平台”匆匆“上阵”，但在教育教学和教学管理的压力下，最终凯旋而归。
去年全市教育信息化工作会议召开时，市教育局隆重推出“I教育综合服务平台”(以下简称“I教育”)。
会议指出，“I教育”的价值在于，过去各部门的数据都在自己的“信息岛”上，“I教育”连接“孤岛”。
去年的会议展望说“2020年将是大数据背景下教育重新开始的特别一年”，这真的值得期待。
但是，当时很多学校只是仔细地看了这些演示——在线教育资源，有必要吗？ 所以，不知有多少人期待“I教育”上线，厦门教育信息化工作人员——并不了解他们认为2020年的艰巨任务是让学校走上“数据高速公路”。
二十几天后，一切都变了。 不是学校坐不坐“马路”跑的问题，而是大家都集中在“高速公路”上，不知道怎么跑。
教育信息化推向新冠抗击肺炎病毒“第一线”的——“休课休课休课”，让学校开展了前所未有的网络教育试点。 另外，关于学生健康信息的收集和活用，也必须尽早教育提高信息化传播力。
市教育局局长郭献文表示，我们的教育信息化成功完成了抗疫“大考”，为全市师生“停课不停教、停课不停学”的在线教育、抗疫提供了有力的技术支撑。
回顾当下，教育信息化不仅经得起考验，而且在这场前所未有的“战争瘟疫”上立下了汗马功劳。
三月，老师教了网上课的情况。
让50多万中小学生一起参加网络课程
“厦门数字学校”是主角
初中三年级“I教育”连夜扩大
五天后高中三节线上课开始上课
2月12日各学年全面入学
大三的时候，市教育事务受理中心信息科的李陈陵老师在家庭聚会的嘈杂声中接到了中心主任的电话。 后者对她说：“也许我会准备网络课。”
假期在那个电话里结束了。 李陈陵说，上周她头脑一片空白，全市50多万中小学生一起在线上课，很清楚“I教育”会承受很大压力。
当天晚上，市教育局要有足够的网络空间和速度，连夜增加互联网出口带宽，升级教育云资源——，为老师提供网络课程。
此前也不是难事，随着物流运输的停止，急忙增加的设备除了使用现有的库存外，还只能设法调整当地的二手设备进行应对。
正月初八，高三在线课程开讲，厦门数字学校正式掀起“休课休课休课”的支柱，此时的出口带宽已经扩大了十倍。
从某个角度看，厦门数字学校可以是厦门版钉钉，也可以是腾讯课堂，老师可以在线直播课堂。
当然，厦门学校的信息技术方案也一直是摸着石头过河。 2月12日各年级全面开课时，老师将微课上传到数字学校，学生可以再次去点播，为的是避免网络堵塞。
当时还面临着难题，无法在线集中召开会议，但防疫、在线授课等信息要及时传递到学校、老师、学生家长终端。
过年，市教育局还用“I教育”搭建了云视频会议系统。 这个系统过去也有，但只起辅助作用。
改造后的云视频会议系统，不仅覆盖全市所有大小初中、幼儿园，师生家长也可以通过手机观看。
在接下来的几个月里，这个会议系统非常有用，防疫的上位指挥、防疫训练的安排、入学准备等都成为了主角。
据统计，疫情发生以来，教育部门已经通过该系统召开了100多次市级云会议。
之后，就算能开在线会议，大家也欲罢不能，习惯性地同时召开云视频会议。
学生测温正常的话就不能入学。
如何把握全市107万师生健康状况
“I教育”功能持续更新
首次应急开发师生健康申报系统模块
第二次对市抗疫健康信息跟踪系统
第三次对接社区网格系统
新型冠状病毒大爆发发生后，对于教育部门来说，马上面临的最大“考题”是，当时是寒假，全市中小学、幼儿园的几十万老师和学生，他们在哪里？ 比如，首先厦门有多少中小学师生在武汉，在湖北？ 第一次遇到这样的事情，学校也很为难，只能采用班主任逐一询问，报告数据这种最原始的方法。
需要调查的信息和天数增加的是，最初调查的是在武汉的师生数量，之后是湖北，之后是疫情风险区。
市教育事务受理中心保健科危文坚医生说：“手工统计两三次，我们很快就意识到这样的苦工是做不到的。 另外，随着疫情的发展，不仅要掌握师生在哪里，还要掌握他们的健康状况。
”
市教育局立即基于“I教育”平台，紧急开发师生健康申报系统模块。 它与传统的学校疾病预警网络管理系统不同，后者的终端只能到学校，新的健康申报系统延伸到了班级。
从4月7日开始，学校分批开学，师生体温监测是最重要的。 市教育事务受理中心再次升级师生健康申报系统，实时比对教育部门师生数据和本市抗疫健康信息跟踪系统数据。 也就是说，只要学生或老师发烧去医院、药店买药，相关数据就会反馈给教育部门。 这样，第二天早上，学校就把这些学生停在校门外。
不久，教育部门又接到了一项任务。 合住人员发热就诊、进楼出行等信息也纳入学生健康申报系统。
市教育局信息处处长纪华强表示，我们将该系统再次升级，通过与市社区网格系统对接，合住人员发热就诊、楼内出行信息等也会反馈到系统中，并及时通知学校。
什么意思？ 他拿出手机，一眼就透露了全市大中小107万师生，以及合住者每天的健康统计。
市教育局副局长陈珍表示，今年教育信息化面临的最大挑战是每个小时都有新的要求，很多事情从来没有遇到过。
她认为，教育系统能通过这次高考，与平时重视教育信息化建设有关。 例如，“I教育”等教育数据综合平台去年已经建成，今年很有用。
陈珍表示，教育信息化建设的关键在于培养和提高师生的信息素养，在于教育理念和模式、教学内容和方法的改革创新，通过信息技术与学校教育教学的深度融合，最终促进教育管理精细化、教育教学智慧化、教育服务高效化。
【数据】
I教育
数字学校
访问量超过亿次
目前厦门数字学校平台共有9094门(面向老师)，授课班级总数30654门)，直播课程1.5万余次，平台总访问量超过1亿次，自制课程总访问量2004万余次，自制课程的
健康数据
涵盖107万师生
厦门开发了师生健康申报系统和学校疾病预警网络管理系统，包括疫情数据报告管理、防疫物资管理、健康晨检、疫情控制中心四大功能，实现全市大中小107万名师生健康数据全覆盖，发热预警数据1.3万
视频会议
3万人次同时在线
云会议系统为全市学校和师生提供应急指挥、工作培训、教学指导、后勤保障、校园安全等会议保障。
抗疫以来，全市共服务各类会议、培训100多次，最大同时在线人次达3万人次，点击量达280万次，支撑抗疫期间上位指挥和各项常态化工作顺利开展。
网络教育
用户数62万人
疫期间在线教育阶段，厦门市教育资源公共服务平台用户达62万人，其中教师3.8万人，学生27.8万人，家长30.4万人。
【2020点击】
新变化1
第一次选拔
智慧校园成就学校
首批评选出43所智慧校园成就学校
今年，市教育局首次评选智慧校园成就学校，共分五个等级，五星级最高。
市教育局表示，这是为推进我市智慧校园建设，提高教育信息化水平而开展的评估编制工作。
智慧校园是基于物联网的智能校园工作、学习和生活一体化环境，整合学校的教学、教研、管理和校园资源与应用系统，为师生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台以新一代信息技术和智能应用为核心，旨在促进信息技术与教育教学的全面融合，提高学校教学质量和管理水平。
今年首次评选出43所智能校园成就学校。
市教育局表示，明年将继续开展创建工作，力争到2022年中小学智慧校园数量达到20%。
新的变化2
中小学生
上人工智能教育课
在全市100所中小学建设186个实验室，推进编程教育
今年，厦门实施了“人工智能百校进”计划。 即从今年秋季学期开始，开展人工智能教育试点——在全市100所中小学建设186个实验室，推进编程教育，激发学生探索人工智能的兴趣。
市教育局利用暑假开展了两期市级中小学教师人工智能教育专项培训，近300名教师经过理论和实际操作培训，组建保障队伍为入校服务，为课堂实施做准备。
秋季开学，各校如期启动人工智能教学，分别在小学五年级、初一、高一开课，每周安排一课时。 试点学校已全部开课，部分学校通过增加开课年级、开设兴趣班等形式，通过科技节、兴趣活动等形式，进一步拓展人工智能教育探索。
厦门实验中学数字课堂。
【2021展望】
厦门教育信息化
怎么改变？
市教育局有关负责人表示，明年将加快教育信息化建设步伐，实施提高教育信息化攻坚行动，把智慧教育融入智慧城市建设发展大局，服务社会民生，增强群众获得感。
有四个关键词。
一.智慧校园
明年将新建30所以上的智能校园达标学校。
二.信息化应用能力
全面推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，提升校长信息化领导能力、教育研究员信息化领导能力和教师信息化教育能力。
三.智力教育创新能力
推进国际专业学校、名牌大学网络课堂、名牌大学网络课堂常态化按需应用，拓展名牌大学名师网络课堂等教育资源辐射面； 深入推进中小学人工智能教育试点。
四.“网络教育”
探索并利用师资学分管理、学生综合发展等5G、大数据、人工智能、区块链等新技术在教育教学管理过程中的应用，提供可靠、智慧的数据支撑。
(文/记者佘峰图/记者林铭鸿(签名除外) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。