什么是美育教育的基础，什么是美育教育专业

美育的性质美育的主要性质是情感教育是索质教育的重要组成部分。

美育作为一种感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人自身的美化，拓展人的精神世界，塑造完美人格，培养高素质全面和谐发展的人。

2美育的特点美育的特点主要体现在四个方面。 第一，形象性。

形象性是美育的突出特征。

美育从欣赏美的形象开始，始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象感悟美的内涵。

无论是自然美、社会美还是艺术美，它们的首要特征都是形象性。

二是娱乐性。

娱乐性是美育的鲜明特征。

古罗马时期，贺拉斯主张“寓教于乐”，强调通过艺术鉴赏活动，人们不仅可以满足精神上的审美需要，积极休息身心，还可以从中接受教育，启发第三、自由性。

自由性是美育的重要特征。

一般来说，智育、德育等教育方式，或多或少都要以灌输的方式进行。

智育、德育基本上在课堂上进行，多采用老师讲课和学生听课的形式。

美育的特点，恰恰是自觉自愿地自由行动。 第四，普遍美的普遍性，决定美育的普遍性。

美总是无处不在，无处不在； 美育也要经常进行，处处都要进行。

特别是在现代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占有越来越重要的位置，不仅局限于学校课程和校园，而且进入人类生活的各个领域。

美育涉及到自然美、社会美、艺术美，以及日常生活中的美容美发、形象设计、服饰、家居装饰等人类生活的方方面面，可以说审美与美育密不可分。

当今现代社会审美教育生活化的趋势使得人们在日常生活中可以随时接受美的熏陶和教育，美育已经成为生活教育和人生教育

3美育的任务美育的基本任务是帮助人们树立正确的审美观，提高审美能力，培养人们的创美能力，塑造完美的人格。

具体来说，美育任务主要包括以下几个方面。 第一，树立正确的审美观。

审美观是人们对美的基本观点和看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。

人们对世界真、善、美三个方面的认识，分别构成真理观、伦理观、审美观，这三者既有区别又有联系。

审美观是人们在社会实践活动中特别是在审美实践活动中形成的关于美、美感、美的创造等问题的基本观点，是从审美角度判断和评价客观事物的审美观念的系统化。

审美观是在审美实践和审美创造中形成的，反过来又对人们的审美实践和审美创造起着指导和制约作用。

审美观主要包括审美理想、审美情趣、审美标准等。

审美趣味又称审美趣味，是以个人趣味的方式表现出来的审美倾向性，审美趣味来源于人的审美理想，审美趣味又决定人的审美标准。

正因为审美情趣对人的审美观有着如此重要的影响，思想家和教育工作者都把培养人健康高尚的审美情趣作为美育的重要任务之一。

二是提高审美能力。

审美能力是指审美过程中主题应具备的各种能力，如审美感受力、审美想象力、审美理解力、审美鉴别力等。

其中，最重要的是培养审美眼光，人的审美能力和审美眼光不是天生的，而是长期实践的结果。

作为历史发展的产物，人类的审美能力在不同的社会历史时期有不同的水平，欣赏者个人的审美能力需要在长期的审美活动和艺术实践中加以培养和提高。

三是审美创造力。

审美创造力是人所具有的高级能力。

它是人的本质力量的充分发挥，人认识世界的目的是能动地改造世界，同样，人们感受和欣赏美的目的也是表现和创造美。

人和动物的根本区别在于人有创造力。 是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的能力。

第四，塑造完美人格。

塑造完美人格，促进人的全面和谐发展。

应该说是美育最根本最核心的任务。

国内外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，主要原因是美育在塑造完美人格方面具有其他教育不可替代的重要作用。

4美育的主要途径是家庭美育、学校美育、社会美育。

同时，自然美育和艺术美育也在渗透，发挥着重要的作用。

第一，家庭美育。

家庭教育是美育的出发点。

社会由家庭组成，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点。

父母是孩子最早的教师。

一个人最先接受美育是从家庭开始的。

家庭是美丽的摇篮。

胎儿还没在母亲腹中出生的时候，美育也开始了。

第二，学校美育。

美育是美育的重点，学校是家庭到社会的中间环节，对学生进行有计划、有组织的系统教育。

因此，与家庭美育和社会美育相比，学校美育的时间更有保证，条件更优越，美育更系统，效果更显著。

第三，社会美育。

美育是美育的大课堂，社会美育是利用社会上各种专门设施和环境进行的美育，与家庭美育和学校美育相比，社会美育具有更广阔的范围和鲜明的特点。

第四，自然美育。

自然美育是美育的重要方面。

自然美是指客观世界中自然事物和自然现象的美，自然美使人们陶冶情操、净化心灵、体验人生。

刺激感情有不可替代的美育作用。

第五，艺术美育。

艺术美育是美育的核心和主要手段，艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。

艺术美育是美育的核心，也是实施美育的主要手段和方法。

美育之所以具有如此重要的地位和作用，是由艺术美的基本特征决定的。

综上所述，美育的途径主要是家庭美育、学校美育、社会美育，自然美育、艺术美育渗透其中，发挥着重要的作用。 所有这些途径和手段的共同目标是培养高素质全面协调发展的人才。

5美育的意义美育是人类文明所必需的在社会主义精神文明建设中美育具有重要意义

概括起来，美育的意义主要有以下几个方面。 第一，以美引导善，培养人们高尚的思想。

第二，以美启真，开发人们的智力和技能。

也就是说，对美的欣赏和追求可以激发人们对真理、科学探索的兴趣，启发人们对自然规律和真理的研究。

第三，以美怜爱，增进人民身心健康。