论对中学生进行思想品德教育的途径与方法，对中学生的道德教育的原则

首先，应该理解德育过程的基本规律。 德育过程是对具有多种起点的学生情意行为的培养和提高过程； 促进学生思想内部矛盾运动的过程； 组织学生活动和交流，影响学生多方面教育的过程； 是一个长期反复不断前进的过程。

其次，中学对中学生的德育原则是：单向度原则：教育要了解一定的理想性和方向性。

基本要求：坚定正确政治方向的德育目标必须与新时代方针政策和总任务要求相结合德育的理想性和现实性。

二、放松原则。 德育要循善诱人，以理服人。

基本要求是讲道理指导思想； 坚持以因势利导、循善诱的表彰激励为主，坚持正面教育。

三是尊重学生和尊重学生相结合的原则。 在尊重学生的同时，对他们的思想和行为要有严格的要求和标准。

基本要求是珍惜和尊重可靠的学生教育者对学生提出的要求要合理准确、明确具体、严格适度教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移贯彻，督促学生切实执行。

四教育影响的一致性和连贯性原则：调节学校、社会、家庭各方面的教育。

基本要求是统一学校内部各方面的教育力量； 要统筹学校、家庭、社会各方面教育的影响，争取家长和社会的合作。

处理好衔接工作，保证德育经常性制度化、连续性、系统性。

五因材施教原则：针对每个人的特点，根据个性差异进行教学。

基本要求：根据学生的个性特点和深入了解内心世界学生的个人特点，有的放矢地进行教学，努力做到一把钥匙打一把钥匙； 根据学生的年龄特点，有计划地进行教学。

六知行统一原则：言行一致、表里如一、理论加实践。

基本要求是加强思想道德教育，提高学生的思想道德认识。

参与和指导学生参加各种社会实践活动，养成良好的行为习惯。

对学生的评价和要求坚持知行统一原则的教育者要以身作则，严以律己。

七长善救失原则：发挥优点克服缺点。

基本要求：教育者要以一分为二的观点，全面分析，客观评价学生的优缺点； 要有意识地创造条件，把学生思想中的消极因素转化为积极因素； 要提高学生的自我认识和自我评价能力，启发他们主动思考、克服缺点、发挥优点。

八正面教育与纪律约束相结合原则：正面说服教育纪律约束。

基本要求：坚持正面教育原则实事求是、以理服人。

建立健全学校规章制度和集体组织公约、规范等，严格管理，认真执行。

九集体教育与个别教育相结合的原则，教师要影响每个学生，首先要影响学生所属的集体，集体和老师一起影响血汗俄罗斯。

产生良好的效果(平行教育原则)马卡洛尼