幼儿园中班语言活动《谁的耳朵》教学设计及反思，幼儿园中班语言活动《谁的耳朵》教学设计与反思

活动目标：1.了解动物耳朵外形特征，记住儿歌。

2 .能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

3 .学习用“谁的耳朵…”句式创作。

活动准备)小动物图片(驴、马、象、猫、猴、狗、小鱼、小鸡、人)活动过程)一)活动导入)1.教师发出不同的声音，让幼儿听得懂)这是什么声音(流水、鸟鸣)

)2)活动开展1 .教师展示各种耳朵的图片，让幼儿观察)1)这个耳朵很长，像哪个小动物的耳朵)2)这个耳朵很尖，像哪个小动物的耳朵)2.教师朗读儿歌，让全体幼儿看孩子的孩子们在老师的歌里

)2)提问“谁的耳朵圆”)3)“谁的耳朵短”)4)“谁的耳朵遮住了脸”3 .幼儿学儿歌朗诵)1)一起唱儿歌)2)幼儿一边自己拍手打节奏一边读儿歌演歌(1)师)“长耳朵该如何活动”)师)“圆耳朵可以用什么动作来表示”)师)“耳朵遮住了脸，但什么动作都可以代替”)4)全班学生都用自己做的动作来守护孩子他们的尾巴也不一样啊。 猴子的尾巴是什么样的……”(2)师幼合创歌曲《谁的尾巴长(师)猴子的尾巴长)幼》《谁的尾巴短(兔的尾巴短)幼》《谁的尾巴像伞》《松鼠的尾巴像伞》

活动扩展：将活动扩展到图书区，让幼儿在图书区可以看到其他动物的耳朵是如何生长的。