0-3岁婴幼儿保育与教育试题专科，0-3岁婴幼儿的保育与教育试题

国开-易考通-13370-3岁婴幼儿保育与教育1、婴幼儿保育与教育机构环境整治原则为()。

2、婴幼儿保育和教育机构的活动有哪些类型？

3、早教活动设计原则为()。

4、确定早教目标时，应注意以下两点：

5、婴幼儿半天活动的基本环节之一包括普通预热环节、()、离园环节等。

6、婴幼儿活动设计流程应确定活动标准()。

7、婴幼儿保育和教育机构的职能主要有()。

8、社区早教基地的主要任务是：

9、《民办教育促进法》规定，婴幼儿保育和教育机构的场所、设施、设备等应当参照公办幼儿园运营标准配备，并提供与运营班级、规模、水平相适应的运营资金。

( 10、婴幼儿托幼机构应当建立的制度，从大的方面看，一般包括)。

针对11、0-3岁婴幼儿的年龄特点，在婴幼儿保育和教育机构的室内可设置()、想象装饰区域等。

12、保教机构可设置室外环境。

13、半天活动的设计原则如下。

14、保教机构应考虑创设户外环境，保证活动场所安全、宽敞、区域合理分隔，提供便于开展大型运动的丰富耐用材料等。

) 15、在托幼机构，室内环境的创设应考虑配置、材料的提供、物品的配置以及托幼和教学人员的分工，保证婴幼儿的活动质量。

) 16、以社区为依托的早期教育基地的主要任务是为社区散居和服务婴幼儿及其教育者，开展多种形式的社区教育活动是早期教育基地实现其宗旨的重要途径。

) 17、幼教机构的基本管理制度包括教职工劳动纪律制度、安全制度、卫生保健制度、活动室活动制度、档案管理制度、早期教育活动评估制度等。

( 18 )幼托开办流程包括申请、园内装修设计、师资培训、设备购置、课程建设、招生、班级编制等。

( 19、社区早教基地的育儿功能，又称本体功能，是指婴幼儿保育和教育机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面健康、全面、和谐发展的影响作用。

( 20 )社区早教基地的社会功能，又称工具功能，主要表现为婴幼儿保育和教育机构对社会政治、文化、社会变迁等的影响作用。

像社会文化传递功能一样，提高教育者教育婴幼儿的水平。

() ) ) ) )。

21、教师选择早教活动的内容，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的重要经验，以及各年龄段不同领域的发展敏感期。

) 22、婴幼儿活动设计流程包括确定活动标准、选择活动内容、准备活动材料、组织活动实施和评估活动效果。

) 23、半天活动设计原则：活动时间短不宜长，活动内容动态交替，活动中保育优先。

) 24、针对婴幼儿的活动是指以婴幼儿为主要对象，以促进其各方面能力发展为目的的保育教育活动，内容包括语言活动、认知活动、运动游戏以及社会交往活动等。

从形式上来分类，既有婴幼儿自由的游戏活动，也有教师组织的游戏和亲子游戏等。

) 25、教养人员活动是指以教养人员为主要对象，对其育儿理念、育儿方法等进行科学指导，以提高其科学育儿水平为目的的活动，其形式多种多样。

) 26、依托社区的早期教育基地，主要由社区人口和计划生育有部门负责组织运行，旨在提高社区婴幼儿的受教育率和受教育水平，是政府提高国民素质系统工程的重要措施之一。

) 27、社会教育机构开办的早期教育中心，属于民办学校性质，所占比例最大，这类保育和教育中心面向社会招生具有福利性质。

) 28、早期教育活动评估可以从目标达成度、过程节奏感、参与者满意感三个方面进行评估。

) 29、早期教育活动评估中，目标达成度是指婴幼儿及其教养人员在教师设计的活动中各自发展的程度。

( 30、早期教育活动评估，要评估活动过程是否有节奏感，早期教育教师主要分析整个活动过程是否连成一串，是否紧凑不着慌，是否舒适枯燥。

( 31、在早期教育活动评估中，早教教师还可以通过分析参与者的满意度来评估活动的适宜性。

) 32、早期教育活动评估中，教师要掌握婴幼儿身心发展的特点和规律，同时对受教育者的心理和需求进行一定的摸底和调查，以确保活动评估实施的科学性。

( 33、教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特征及其年龄段的重要经验，以及各年龄段不同领域的)。

34 ) )的基本环节一般包括预热环节、亲子游戏、休息时间、早教活动、户外活动、离园环节等。

35、早教活动设计的()。

也就是说，这是对0~3岁的婴幼儿作为生活的一个环节进行活动，也体现在对教养人的指导的生活化上。

36、早教活动设计的()是0–3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。

游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都要体现游戏性，使婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力的发展。

37、婴幼儿保育和教育机构环境整治原则中的()表示婴幼儿自我保护能力不足，提供设备和玩具材料应把安全、卫生和健康放在首位。

38、婴幼儿保育和教育机构环境整治原则中的()是婴幼儿通过与环境材料的相互作用认识世界，获得经验。

因此，提供支持多感官参与的材料可以激发婴幼儿参与和探索活动的兴趣，达到许多教学效果。

39、婴幼儿保育和教育机构环境整治原则中的(婴幼儿发展包括运动能力、认知能力、社会学习、艺术、语言等多方面。

因此，必须为婴幼儿提供许多领域的活动领域以促进婴幼儿各方面的发展。

40、婴幼儿保育和教育机构的职能主要有()。

指婴幼儿持有和教育机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面健康、全面、和谐发展的影响作用，