首次！官媒发文反思“本科教育定位”，职业教育迎来重大历史机遇

#官方媒体首次承认本科教育存在劣势吗？ # #

日前，光明日报发表文章《重新思考本科教育定位》，这是官方媒体首次发出反思“本科教育定位”问题的文章。

这篇文章揭示了当前本科教育定位的两大问题。 1、在专业学习中，它指的是更专业的研究生教育，但不是完全的升学教育； 2、在培养人才方面，它为社会各行各业输送人才，但难以与社会产业需求有机结合。

在这两大问题中，最核心的一个问题是第二个。

专业地说，学校的人才培养与社会的市场需求不一致。通俗地说，就是毕业生找不到工作或者很难找到工作。

作者将这两大问题称为当前普通高校本科教育面临的“内外交困”，认为传统的高等本科教育水平，面临着“前所未有的挑战”。

《重新思考本科教育定位》一文的发表意味着官方媒体首次公开承认普通大学本科教育出现了一些劣势。

客观地说，《光明日报》这篇文章对普通高校本科教育问题的认识是正确的，反思是及时的。

本科教育的劣势体现在三个方面以来，本科教育一直是高等教育的重要内容，绝大多数学生的“大学梦”是“本科梦”。

以前的大学毕业生毕业后能找到一份非常体面的工作，但现在本科生的这种优势正在消失，劣势显现出来。

目前普通高校本科教育的劣势主要表现在： 1、本科生毕业后找工作越来越难，只能“退而求其次”。

从去年开始，全国各地多个地方事业单位公开招聘，要求研究生具备学历条件。

4年大学本科毕业，却没有报名资格，很多本科生心里很难受，不知道去哪里。

偏远化、边缘化，是本科毕业生必须面对的挑战。

本科毕业生只能去边远地区、贫困山区，获得体制内的编制。

2、本科生专业能力越来越差，既不是“专业”，也不是“通”。

这可能是大学本科教育定位的问题，但这确实是一个非常普遍的问题。

本科院校毕业生在专业能力方面的优势越来越弱，不专业、不考究，同时在共同能力方面也不被重视，如独立思维能力、创新思维能力、口才交际能力、动手能力等。

3、本科生的自我成长和培养，与社会“严重脱节”。

“摆弄痛苦的高中、大学”。 很多本科生高中毕业进入大学后，开始过上了享乐主义的生活，对当前社会发生的重大社会变革缺乏足够的认识，只有“本科学位”和“名牌毕业生”的自我优越感。

普通本科生社会认同能力和应变能力不足是导致本科生与社会脱节的重要原因。

本科教育面临“两大挑战”普通高校本科教育面临的挑战主要来自两个。 1、研究生扩招，抢占了本科生的学历优势。

互联网公开数据显示，2021年，全国研究生招生117.7万人，在校研究生333.2万人，毕业生77.3万人。

虽然2022年的数据还没有出来，但是今年的研究生报考人数达到了457万人。预计2023年将继续增长，超过520万人。

这么多研究生毕业，一定会夺走很多本科生的工作岗位。 与本科学位相比，研究生学历优势明显。

未来普通本科生如何赢得就业竞争优势？ 需要长期的思考。

2、职业教育本科化，使职业技术专业人才兼具学历优势。

从5月1日起，我国《职业教育法》正式开始实施。

该法首次明确了职业教育具体与普通教育同等重要的法律地位，未来职业教育将提供更多本科学历培养。

目前，按照教育部已经设立32个职业教育系的计划，今后4年职业教育招生规模将扩大到今天的13.51倍，招生人数将超过现在的10倍。

这样，当职业技术专业的学生有本科学位时，他们就会竭尽全力去夺取普通本科生的竞争优势。

普通本科生的未来之路，很难走。

在职业教育迎来“历史机遇”的普通本科生陷入困境后，本科生的劣势越来越明显，但职业教育迎来了历史机遇。

主要表现在四个方面。 一是国家建立大量职业教育本科，培养大量职业教育本科生，这些本科生将成为未来中国各类科技公司的中坚力量。 二是国家投入巨资发展职业教育，包括完善职业高考制度，搭建校企合作平台，培养更多优秀教师；三是国家允许职业教育本科毕业生参加政府机关、事业单位公开招聘考试，职业学校毕业生有机会成为体制内人员当前，国家正处于社会经济快速发展阶段，需要大量高学历科技型人才，职业教育本科生有机会迅速填补这种人才缺口。

在5月24日上午的新闻发布会上，教育部职业教育和成人教育司司长陈子季表示，经过十年的发展，我国职业教育已经站在新的历史起点上。

今后的职业教育将有更广阔的发展空间。

面对机遇，学生和家长都应该转变观念，值得注意的是，国家大力发展职业教育，并不是站在解决职业学校毕业生工作问题的战略高度提出的。

反过来看，在国家大力发展职业教育、职业教育本科化的过程中，职业教育学校毕业生也将迎来历史机遇，职业教育本科生将比普通大学本科生更具优势。

但是，机会留给了有准备的人。

并不是所有职业学校的毕业生都能获得竞争力，有的毕业生想玩，不学习，依然不受欢迎。

面对历史机遇，学生和家长都应该转变观念。 1、转变把职业学校当成学习和成长的“避难所”的观念。

如果不能学习，就只能去职业学校。

很多学生和家长完全把职业学校当成学习和成长的“避难所”，只要去了学校，学不学都行。 年龄够了，毕业后马上进入社会。

这个观念应该被改变。 未来职业教育有机会获得相对于普通本科教育的弯道超车优势，学生能否获得这一优势，当然取决于学生自身学习努力的程度。

2、转变职业学校“只学技术不学文化”的观念。

很多学生到了职业学校后，不重视文化成绩，只想学技术，而忽视了文化学习的重要性。

事实上，在职业学校的学习中，文化学习仍然是第一位的。

一位职业学校的老师说，如果我们连文化知识都不掌握，如何理解技术专家中的理论知识，理论知识也不懂，如何更好地掌握专业技术？ 现代企业正在电子化，已经摆脱了过去的机械化阶段，学生不能学习那样简单的机器操作，而要学习其中的电子信息原理。

如果连基础的文化知识都不能理解，怎么进一步学习专业技能呢？

综上所述，普通本科生的劣势出现，职业本科的教育机会来了。

普通本科生剩余现象越来越多，而职业学校本科生缺口巨大。

目前名牌大学本科毕业生还有一些优势剩下的大学普通本科毕业生将面临非常严重的就业危机。

同时，职业教育发展迎来了历史性机遇。 我们有理由相信，在国家政策和经费的大力支持下，在未来几年内，职业教育本科生将对普通教育本科生实现完美的反扑。 亲爱的网友，你对此怎么想？ 欢迎留言。

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