“网课爆破”绝非恶作剧这么简单 记者卧底“网课入侵”群调查后续

本报见习记者张守坤

本报记者赵丽

11月5日，《法治日报》上的《“网课爆破”污秽不堪涉嫌违法犯罪 记者卧底“网课入侵”群开展调查》文章引发热议，当天登上了微博热搜榜榜首，多家媒体对此进行了跟进报道。

不少网友认为，“爆网”严重扰乱教育秩序，辱骂师生、播放不雅视频等行为涉嫌违法犯罪，应予严惩。 一些网友表示，在线课程被入侵，把干扰者赶出去就行了，没有必要小题大做。

从《法治日报》记者的调查情况来看，“在线课程爆破”与传统意义上的网络安全事件不同，在线课程入侵的原因往往不是在线课堂系统的安全问题，而是在线课程参与者在线课程的会议号码

参与“网络课程爆炸”的人声称，自己没有付费，只是“画中画”。

山东省滨州市一名初一学生的家长李明告诉记者，他的孩子也可能成为“网络课程入侵者”。 “现在很多未成年人喜欢享受梗死，有时不知道会发生什么，只是觉得很有趣。

前几天，孩子和班里的几个同学商量上网上课玩弹幕、照片等恶作剧，被我发现了。 我向他说了那个利害关系，也向老师反映了。 老师还专门开了班会，让学生认识“网上课堂爆破”的危害。

”

北京瀛和律师事务所律师孙超表示，“在线课堂爆破”并不是一个简单的恶作剧，谩骂、暴力视频、黄色信息等不良信息的发布对老师和学生的心理造成很大的冲击，一些老师因为没能及时阻止“爆破”而感到内疚，一些学生在这里

“网络课程入侵及其衍生行为可能违反治安管理处罚法，情节涉嫌严重牺牲。

”孙超说。

为整治“爆网”乱象，国家有关部门、学校和部分互联网企业已经采取行动。

近日，中央网信办发行了《关于切实加强网络暴力治理的通知》，要求网站平台根据自身特点，完善紧急防护功能，提供陌生人私信、评论、转发、@短信等一键关闭设置。 对发起、高发、网络暴力信息传播的账号，依法采取关闭账号等措施，情节特别严重的，禁止在全网注册新账号； 严厉打击利用网络进行恶意营销等行为。

许多互联网企业也开发了支持许多主流音视频会议软件的功能，以确保在线级的安全。

11月6日，记者测试了多种常见的会议软件，发现目前针对在线授课入侵者的预防和阻止措施比较完善。

例如，在会议之前，主持人设定会议密码，或打开等候室，以防止其他人误入课堂，根据需要关闭”允许主持人在进入会议之前参加会议”，或以特别邀请会议方式由会议预约者邀请的朋友会议链接的转发无效。

在会议中，老师可以管理学生的屏幕/注释共享权限和发言、聊天权限，并打开“锁定会议”。 在这种情况下，其他人不能参加会议。

如果发现会议迷路的人，可以“移出会议”，设置“不允许用户重新参加会议”，或者根据需要设置参加成员，设置更改昵称、发送红包、上传文档、共享APP的权限

会后发现他人误入会议，干扰课堂秩序的，可以通过举报功能进行反馈。

天津市河东区某中学教师赵峰介绍，该校要求所有老师学习“防破题”指南，加强练习，精通各种操作。 学生进入网络教室的名字必须给班级起真实名字。 否则，我就从会议室出来。

“年长的老师一开始可能不会操作，但是学习和练习几次就掌握了。

赵峰说，最近她在网络课上遇到了陌生人进来的情况，所以马上把它搬走，继续上网络课，学生甚至不知道发生了什么。

记者了解到，目前很多老师已经掌握了相应的“防破绽”经验，通过软件功能规避可能的风险； 调查中加入的“网络课程入侵群”已经解散，在社交平台上搜索相关群无法显示。

中国人民大学教育学院副教授严跃进认为，基于“爆网”带来的负面影响，学校、教师、家长要积极引导学生，慎重看待网络侵权行为，自觉抵制网络行为，让他们成为良好网络环境的维护者家长应当监管孩子的行为，及时与孩子沟通，提高对网络侵权的认识和能力。

“教师要根据网络课程的技术条件和具体情况制定网络课程纪律，强调不得与学生随意共享会议室链接等要求。

学校也要为网络课程教师做好技术保障。 设立专职技术人员，随时为教师排忧解难，帮助教师利用在线课堂教学平台的功能防止入侵者入侵课堂。

”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

孙超建议，要进一步巩固网络平台主体责任，建立网络暴力预警机制，加大对“爆网课”事件的打击力度，及时向社会公开查处结果，形成有力震慑。

资料来源：法治日报