年度继续教育个人总结，2017年继续教育个人总结
继续教育个人学习总结1通过本学期继续教育培训的学习，我在教育思想、教育理论以及业务能力等方面受益颇多。
我们深刻认识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质，而现代教育观念的树立正是在教师的立教下，树立现代教育观。
首先要树立现代学生观，重新审视“教师说给学生听”、“教师教让学生记住”、“教师管学生服从”的教学方法，注重学生是教育的主体，弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展注重采用灵活多样的教学方式让学生参与更多的教学活动，让学生能实际观察和体验，增加自主学习、自主活动的机会
让学生掌握科学的学习方法。
教师不仅要让学生学习，而且要让学生开心，培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，最大限度调动学生学习兴趣，让学生从“一言堂”、“满堂灌溉”中解放出来。
教师必须以充实的热情搞好每一节课。 此外，要提高教育艺术的感染力，使学生接受教师情感和情绪的表达，受到教师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩。 现将本年度个人继续教育总结如下。 一、积极参加基本功训练，利用暑假参与市区组织各项技能的学习。
1、20xx年7月，参加武汉电大组织《因特尔未来教育》，顺利结业。
2、20xx年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学习。
二、业务学习1、听取我校和专家新课改培训，学习新的教学理念，并贯彻到教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、通过创新教育，认识到自己原有教学方法的不足，促进自己教学方法的改进。
通过这次继续教育学习，我深深地感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的教师，更要有先进完善的教育策略和方法。
我的工作经验不足，所以面向全体学生这一方面和教材的理解不够。
通过英特尔未来的教育培训，我可以在教学工作中“因材施教”，为学生提供学习上的指导、生活中的关注、认识上的亮点、思想上的疏导。
并公正公平对待每一个学生，满足他们发展进步的需要，并研究每一个学生的生理、心理特点、兴趣和个性特长，不抛弃，不淘汰，能为学生的健康成长和发展打好各方面的基础总之，民族振兴的希望在于教育，教育振兴的希望在于教师，自己是高尚的教师，被强化为具有实施素质教育的能力和水平
继续教育总结个人学习2当今世界科技突飞猛进，知识更新换代非常迅速。
作为教师，要接受、消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质。 只有这样，才能在开课后进行深入挖掘，让有自信的学生产生尊敬感，主动接受教育和指导。
通过参加这次海西教育网的教师专题教学，我受益匪浅，不仅从理论上对教学、教学有了更深层次的体会，而且在教学上也取得了一定的成效。
现总结学习心得：一、通过学习，我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师不仅要成为知识的传播者，还要为培养下一代可塑人才做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有前瞻性，管仲认为：“百年树人。
我国的未来能否在世界上占有一席之地，取决于我们这一代教师培养的祖国新一代。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来奠定良好的基础。
因此，我们必须为祖国培养全面素质的创新人才。
对我们的学生必须以平等的眼光看待。 不能以成绩把他们分成三六九等，也不能因为好恶而疏远别人或亲近别人。 我们要给他们同等的创造机会，让他们在我们创造的氛围中健康成长。
二、通过《教学的生成性》的学习，我进一步了解了现代教育思想和理论，了解了如何将先进的教育方式和理念贯穿于教育的全过程，同时也使我认识到，当前的教育需要更新两个重要观念。 第一，更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二，认识自我的角色定位，改变传统的教学方式，勤奋学习，乐于教书。
相信在今后的教育实施过程中，通过实践也真正领悟到了全新的教育思想给教育带来的效果。
这不能和以前的传统教育相比。
三、通过学习《教学关系》，我更加准确地认识了自己的力量和价值，同时在我的职业道德方面上了一课很棒的课，让我再次重温“高尚师德”的形象，把它作为自己的追求。
众所周知，教师是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
它不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，发挥着“以身作则”的作用。
因此，教师要成为学生的灵魂工程师，首先要有自己高尚的道德情操，不能以德治教、以德育育人，才能成为合格的教育工作者。
四、通过对《教学情境》的学习，我学到了很多课程的艺术和技巧，同时也解决了我以前在课堂上存在的许多困惑，给人一种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛突然看到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、通过业务学习，大大提高了我的教学水平和科研水平。
通过这次继续教育的学习，收获非常丰富，它引起了我更多的思考，让我学到了很多知识，我觉得自己的教师修养有了很深的提高。
除了更新自己的教育教学理念外，我们还需要结合个人情况和教学环境及特色，把它们很好地贯彻和应用。
这个过程也是自我发现和自我完善的过程。
总之，通过这次继续教育学习，我深深感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的教师，更要有先进完善的教育策略和方法。
继续教育个人学习总结3__年10月7日中心学校组织全体教师开展全天继续教育培训，通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。
我得到了很多利益。 接下来谈谈自我学习后的一些成果。
社会对人才的重视使教师不断更新自己的教育方式，提高自己的职业道德修养，加强教育基本功的修炼。
教师职业道德规范就是遵守爱国法律，敬业爱岗，关怀学生，教书育人，为人师表，终生学习。
王世威教师主要抓住“爱”这个词对我们进行了生动而深刻的训练。 他总结了爱生九的必要性，即教育、鼓励智慧、惩罚艺术、发现、尊重、艺术，宽容、批评艺术、微笑。
在教育学生的过程中，给予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长。 这样，学生就是快乐，教师更是快乐，以快乐“教”与“学”是成功教育的基础。
我教二年级的时候，班里一年级的学生没能按时完成课程的学习任务，所以我让她放学后在宿舍补习。 那天性格很热，她站在我宿舍门口背书。 我看了看，“外面很热，来教师宿舍背吧。
”她进来后，我给她搬来了长椅，让她坐下坐在背上。
就是这点小事感染了这个学生，她直到六年级毕业才忘记这件事，在作文中也多次提到过这件事。 她说历史教师的爱让她爱上了学习。
现在她上初中三年级了，但还没有忘记和我联系。 但是，通过这件事，我更加认识了“爱”这个词，可以温暖师生的心，温暖师生的感情，改变孩子的人生。
所以，我们不能吝啬我们的爱。 爱课程，爱学校，爱生活，我们会收获更多。
也谈学习《有效观课议课》后的成果，“看讲座”这个主题可以提前研究和准备。
在听课的过程中，大家可以有选择地仔细观察需要观察的东西。
预定的主题一定要有普遍性，以免安排好的问题和现象在观课时白费，正因为课程发展变化存在不确定性，才能认同主题的生成，让教师亲眼观察课堂、研究课堂，通过对话了解自己对课堂的理解。
结合学习成果和我的教学实践，我认为“参观教学”有以下优点。 一、“课堂参观”更具针对性和参与性。
二、“课堂观摩”使课堂教学研究更具深度和时效性。
三、“课堂参观”是民主平等的教育研究活动。
总之，“看课堂”真正体现了以教师为中心、以学生为中心的原则，在课堂、课堂、课堂的共同参与过程中，真正实现了思想的冲突、相互促进、共同发展。
最终我还想说，教学基本功是教师从事教学工作必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现美好专业生活的前提和基础。
无论何时何地都要重视基本功的积累和修炼。
教科书将基本教学概念定位于教师教学行为要素的层面，归纳为“语言交际”、“教具展示”、“教学实施”、“学生学习指导”、“教学评估”资源开发、“教学研究”七个方面。
我通过学习教师基本功训练，认识到光靠学习书本是永远不可能实现的，我们一定要在教育实践中长期实践。
继续教育个人学习总结通过四个学年的继续教育训练学习，我在教育思想、教育理论以及业务能力等方面取得了巨大的成就。
认识到为了适应素质教育的需要，更好地做好新世纪的教育教学工作，必须不断全面提高自身素质，现将本学期的个人继续教育总结如下。 我会积极参加学校组织开展的各项教研活动。
参加以国语学科为小组的研讨会课程的听课和在线评价、专业业务的学习、相关教育教学书籍的阅读、视频的视听等。
特别是研讨会课的在线研讨会，可以在线交流该校同学科教师和教授教师的意见，取长补短，提高自己的专业水平。
本学年，我将参加县教育局和学校组织的教师培训学习。
通过培训，我对教师这个职业有了新的认识。
在学习中，我会仔细阅读培训计划，明确学习目标，有计划地逐步进行学习。
可以说学到了东西。
此外，我经常利用课余时间自学确定的继续教育材料，做自学笔记，写学习体验。
不断更新自己的教育教学观念，更好地适应当前教育教学形势，更好地完成教育教学任务。
平时与同年级的老师讨论课堂上出现的困惑问题，并提出解决对策。
不断加强自己的业务水平。
在今后的工作中，我将一如既往地掌握专业文化知识，研究教育科学理论，以理论为指导，以实践为基础，积极探索，大胆创新，积极参与学校教研课题的研究，认真总结自己在教学中的经验和不足，撰写论文，成为教师的典型角色
起到示范作用，我会提高自己各方面的素质和能力，为自己制定的计划目标而努力，把自己锻炼成适应新时代要求的新型教师。
继续教育个人学习五终身学习总结教育理念在教师继续教育中的体现，教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分，也是提高教师整体素质、促进教师专业化水平的有效途径，从教育方针理念上看也是全面实施素质教育的关键。
在这一学年里，我严格执行学校教师继续教育计划，按照自己制定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断实践所学的理论，为自己的工作增添了巨大的色彩。
现将我一年来的继续教育学习情况总结如下：一、有的放矢地指出，学习内容不断发展，时代不断进步，培养人的基础性工作不断受到社会的关注，对教师有更高的要求。
为了能胜任教书育人的重任，提高个人目前的教育水平，我认真研究了《新课程标准》，深入了解了《新课标》对教育的要求，了解了《课标》的精神。
做好自己的“教育教学工作”，以便能够按照《课标》的要求保质保量地完成教育教学工作。
我在学习和理解《课标》的基础上，认真准备所有的课程，根据学生的学情制定辅导方案，设计最适合我的学生的教学方法，最大限度地按照我校的教学模式开展高效的课堂教学。
在充分备课的基础上，上课时，我有时把学生放在首位，特别关注和指导学困生，让学生留下来，最大限度地发挥教师的指导、学生的主导作用。
二、强化学习教育教学理论知识，坚持理论指导实践，实践督促理论1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中，从学习中促进自身知识结构的发展，引导新的教育思想、教育理念、教学方法和手段指导自身工作。
学习主要体现在参加各级教研活动，学校集体备课，学校教师共同分析学生的学情，学校教师开展教学示范课，开展公开课和互评活动，通过这样的活动学习师生们的先进，并应用于教学。
2、在参加继续教育学习的同时，我积极参加了各种校本的学习。 现在的学生对学习语文越来越不感兴趣，有的人已经失去了兴趣。 我对这个现象进行了冷静的思考。 以我的学生为例进行了各种尝试，但至今仍没有放弃。
在学校领导下组织起来的我每周都在学习政治，认真做笔记，进行反省。
3、“六五”普法的学习内容，增加了我和教师们一起讨论、分析、学习的机会，大大提高了我的思想认识和教育教学水平。
同时，我也有了实践教育教学理论、研究教育教学策略的好机会，它是我镇教师开展的同科目异构活动，通过听课、评估、交流，提高了我的教学研究能力。
三、实践中的学习、学习中的反思在认真教学的前提下，根据实际工作情况进行教学反思、工作反思。
将反思的结果融入实际教学和工作中，在教学和工作中不断学习、前进。
通过不断的反思和实践，我在教学方法、教学水平和教学能力方面都有了很大的提高。
四、潜在影响学生教师易成为学生偶像的，无可厚非。
教师的言行直接影响学生的成长。
我要时时告诫自己要成为符合要求的教师，引导学生成为符合要求的学生。
所以，我经常阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，做好读书笔记，有时还故意向学生炫耀我的读书笔记，其实是示意他们多读书，多了解书的精髓。
我期待着用我的行动达到隐含的目的。
继续教育个人学习总结6通过一学期以来的学习，我的继续教育取得了比较好的成绩。 现将本年度的个人继续教育总结如下。 1、听取我校新课改训练，学习新的教育理念，并贯彻教学实践。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、通过创新教育，认识到自己原有教学方法的不足，促进自己教学方法的改进。
通过学习，我深深感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的教师，更要有先进完善的教育策略和方法。
我的工作经验不足，所以面向全体学生这一方面和教材的理解不够。
通过各种教学训练，我可以在教学工作中“因材施教”，对学生提供学习上的指导、生活中的关注、认识上的要点、思想上的疏导。
要公正公平对待每个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并研究每个学生的生理、心理特点、兴趣和个性特长，不抛弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础
总之，民族振兴的希望在于教育，教育振兴的希望在于教师，自己是高尚的教师，必须加紧学习、学习、再学习，才能具备实施素质教育的能力和水平。
通过继续教育个人学习总结7，在教育思想、教育理论、业务能力等方面受益颇多。
我深刻认识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质，而现代教育观念的树立正是教师的立教之本。
通过不断学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能得到提高。 现将个人参加继续教育受益的情况列举如下。 一、师德养成学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本研修。 其间，我认真做笔记，熟悉新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要性，主动要求严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并结合自身情况进行总结
二、网络培训这几年取得最大的成就是参加了学校组织的全国性网络培训。 网络让我们可以与专家保持距离接触，通过与专家的解答、同行的激烈讨论，澄清了我一直以来提出的一些疑问，认识到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我从而鞭策自己，更加
三、自主学习这几年，我除了积极参加学校、培训学校组织的培训外，还主动提高了自己的业务水平。 例如，积极参加学校组织的听课、评估活动，通过听课、评估活动学习其他教师的优点，认识到自己在教学上需要改进的地方，从而受益匪浅。
总之，在上级的指导下，在全体教师的帮助下，我完成了本学年教师的继续教育培训任务。
今后我要进一步保证质量，完成交给我的继续教育学习，使我的继续教育工作再上新台阶。
继续教育个人学习总结8我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步更新，真是获益匪浅。
我仔细听专家讲座，进入论坛贴、跟进，写学习日志，精心写教学设计和反思，用心完成作业，学习目前先进的教育教学理论，为今后的工作积蓄力量，理清思路，进一步明确目标
一、在学习中，我领悟了有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学是有效的。
有效的教育是方法，知识是载体，数学思想的构建是根本目的。
我们教师遵循一定的教学、教学规律，用尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果是有效的教学。
简单来说，就是提高上课的效率。
有效教学是通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以理解、掌握学科知识为载体，通过指导、支持、点赞，实现知识、空间观念、数学思想的构建。
数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映在人们的意识中，经过思维活动而产生的结果，是对数学事实和理论的概括的本质认识。
数学思想比一般数学概念更抽象、概括、本质、深刻。
因此，任何教学方法都是在一定的教育思想指导下进行的。
每种教学方法都体现出一定的数学思想。
数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。
无论是数学概念的构建、数学规律的发现、数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心都在于数学思想的培养和构建。
所以，我们数学教师必须高度重视数学思想教育。
二、我在小学数学教学中了解到，建立良好的数学知识结构是培养和发展学生逻辑思维能力的重要途径。
“数学作为演绎系统，其重要特征是除了基本概念以外的所有概念都是通过定义引入的。
其次，我们了解到新旧知识三者之间的联系与三种推理相呼应这一逻辑推理在教学和学习过程中的应用，并非偶然，而是知识结构本身科学逻辑结构的使然。
正确运用逻辑推理原则，提高学生认知结构的分化程度，教师不断关注新知识的稳定性、清晰性、新知识的固定点、生长点。
通过学习，我懂得了今后在数学课上教学时，如何有条理地培养学生的创新思维能力、创造性想象力和创新实践能力，懂得了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。
小学生的数学很初等，很简单。
但是，其中包含着几个重要的数学思想，最重要的是函数思想和模型。
小学阶段不需要教授函数和模型的概念，但必须将函数思想和模型思想渗透到教育中。 这对提高学生的素质非常重要。
例如，“体积问题”用长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四角切下一个边长5cm的正方形，做成箱子。
这个箱子用了多少铁皮？ 它的容积是多少？ 这个问题是一个简单的计算题，当然在解决问题的过程中学生的空间观念也得到了发展。
但是，如果将原题“切取边长5cm的正方形”的规定改为预想，验证“切取边长多少厘米的正方形，铁箱的容积就会达到最大”的问题，就会从静止变为动态。
借助这种运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。
在小学数学教材中，模型无处不在。
公式为模型，模式和函数为模型、组合、运算律、公式、“部总”关系、统一问题、鸡兔与笼问题、植树问题、商不变性质、工程问题、行程问题(行驶中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等都是模型，模型如何
要将函数思想和模式思想渗透到教学中，需要我们教师更深入地研究教材，研究教学法。
我打算一点一点地致力于今后的教育。
总之，作为教师，要通过不断教育培训，更新教育、教学观念，掌握新形势下先进的教育理念，进一步掌握提高课堂教学质量的先进策略和方法，并在教学实践中不断落实，逐步提高自身的教育教学能力，积极主动地达到素质教育的培养目标
继续以教师身份教育个人学习总结9，从9月份的培训到真正的实践工作，我收获了很多，有经验，有教训，也有挫折和喜悦。
最大的体验是体会到老师之间的竞争合作能促进自己的能力，对学生的任务必须落实好才能保证他们的成绩。
教学生并不难，但教自己班的学生真的要全力以赴。
首先我在思想上严格要求自己。
“以学高为师，以德高为范”，必须在学生心中树立威信，有扎实的专业知识和广博的知识面。
必须在道德行为方面树立榜样。
必须自己做榜样。
在教育方面，我认真负责，虚心求教，提高教育水平。
准备上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，要求老师在备课中加入生活因素。
要了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。
我接手了四年级的科学和信息技术课，决定先通过课程观察课，了解他们的基础，通过测试了解他们学习新知识有多么困难，然后采取相应的措施，思考教学方法。
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、与原老师相互研究借鉴。
上课和学习的效率很重要。
课堂教学中要合理组织内容，优化教学手段，发挥学生主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
但是，同时必须注意让学生的收纳变得自由。
不能让学生太活跃。 否则，不利于控制课堂纪律，进而影响学习效果。
关于中国的教育考试制度，我认为如果在课堂上完全采用西方的教育方式，教育效果不会太好。
西方教育强调学生的社会适应能力，使学生在课堂上完全开放、自由发挥。
对中国学生来说，这种自由和活跃会让一些学生忘记学习本质内容。
下课了，气氛很好，但什么也学不到。
所以我选择传统和自由相结合的教学法。
课后通过对学生的作业，练习检查学生知识的掌握情况，每次活动总结学生的问题和弱点，强调更正。
让学生告诉我为什么，确保他们真的理解。
课后辅导是重要的一环。
一些学生缺乏自习能力，经常不能按时完成作业，有时也会抄作业。
对于这种问题，必须抓好学生的思想教育，把这项工作贯彻到对学生的指导和帮助工作中去，特别是在后进生的转变中，要耐心和到位。
要提高整体教学质量，必须对学生分对象进行针对性的优质辅助活动。
这要充分利用每天的课余时间。
对于初高中生，主要是提高他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思考。
我通常安排一定的任务，他们自己讨论解决，然后我引导他们进行总结。
对于后进生，我首先要让他们端正思想，重视学习，然后抓住基础，把他们分成几个学习小组，设组长我把这些同学分成三个小组。
第一类是能力有所提高，但平时懒惰不动脑筋学习的同学，对这些同学，我进行集体指导，给他们分配一定的任务，不给他们懈怠的机会，让他们发挥本来的水平； 第二组是主动学习，但能力不强的同学。
对这部分同学要适当指导，耐心教导，逐步提高他们的成绩，不能着急，也要多给予鼓励。
只要他们努力，成绩有望提高； 第三组是纪律松弛、学习认真、基础不好的同学。
对这部分人要在课余时间进行个别指导。
这部分同学需要安静、不受干扰的环境，所以要用心学习。
如果继续指导，重构这些同学的基础，今后的课程效果会更好。
组织他们进行小组间的竞争。
提高他们的兴趣和信心。
一些后进生的接受能力很差，一些人的惰性很大。
我必须对他们做好追踪工作。
期望考试结果证明，妥善指导差生对全班的发展有很大的帮助。
兴趣是学习最好的老师。
要使某一学科长期感兴趣，光靠课堂教学是不可能的，需要老师开展和实现多样化的第二课堂活动。
在学校组织学生充分发挥自身特长、展现自身风采的活动中，体现和促进学生的整体性、实践性、实效性、自主性和合作性。
将学生在教科书中的知识引入活动。
把课程引入生活中。
同时在这次活动中，我更加深刻地感受到了教师之间合作的重要性。
教师之间的合作交流促进了教育效果。
每次我上课，我都会虚心听取其他教师的意见，修正自己的存在问题，调整教学方法。
向同行学习教学方法。
是多年来我持续学习的时间。
幸运的是，这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。
我可以学习到老师的犀利作风，其他老师细心负责的态度，熟练灵活的技术等。
我需要学习的东西还有很多。
在与学生的关系上，请与学生保持适当的距离。
这一点开始的时候，我做得不好。 离学生太近了，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。
我在了解学生的同时从学生那里了解自己，定期调查学生，针对学生的意见反馈适当调整授课方式。
像刚开始的时候，我上课的声音不够快，上课的进度也很快，提问后没有给学生足够的时间。
之后，从学生的意见中注意到问题的存在，进行修正。
其实，语速要根据教学内容的性质、重要性、广大学生的适应度灵活掌握。
快则快，慢则慢。
课堂上的语言要简洁、清晰。
来了一学期，有成功和挫折。
于是我总结了自己的教学方法，吸取了教训，从自己和学生身上寻找原因。
我自己的原因是课堂控制不好，效率不高，不能把握有点重的难点。
有时对学生的任务没有充分落实。
老师再怎么安排设计的内容，学生不做也是徒劳的。
学生方面的理由是，有些学生基础不牢固，惰性很大。
对此我要踏踏实实地把自己也抓好学生。
下学期改变教学方法，严格要求学生，抓好各项工作，向备课老师请教，分析重难点。
这学期努力让孩子取得优异成绩。
继续个人学习总结了10年，我和所有其他老师一样参加了继续教育的训练。
通过一年的持续学习，对教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高。 现将个人参加继续教育受益的情况列举如下。 一、把握外出培训机会，及时进行参与教育教学活动的内化相关培训是提高教师综合素质的主要形式。
我这个学期紧紧抓住外出的机会，像海绵吸水一样学习。
然后利用业余时间和休息日消化，做相关自学笔记。
并把一些理论成果落实到我的教育教学实际中，取得了非常好的效果。
继续教育的意义变成了现实。
二、高度重视教育反思，做好反思，实践反思是教师发现问题、分析问题的过程。
在这个过程中，我结合许多教学杂志、教学参考书的观点和案例，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因及由此产生的教学结果，在实践中与老师们形成了“个人反思”和“集体反思”两种方式。
“个人反思”是我的“自省”，尤其是本学期的一些公开课、展示课，进行“课前反思——课内反思——课后反思——思考后实践”，并及时总结反思案例等理论成果。
三、无论是以名师为榜样，勇于探索实践，通过参加各类培训，还是通过自己动手搞教学研究，我始终坚持成为名师名家。 这当然包括我身边的很多优秀老师。
他们有的课很棒，有的班拿得很干净。
于是他们成为我追随的目标，我以他们为榜样。
但是，我也不会迷失自己。 我大胆地探索和实践自己的教诲。
通过最朴素、最简单的教育教学手段实践自己用心领悟到的教学原理。
让所有孩子都能感受到老师的爱的教育。
这样的“追随”和“创新”，巩固了自己所学的理论，提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
真是一举两得。
当然，在自己学习的过程中，我也发现了很多问题。
比如，自己的理论水平还很肤浅，我认为接下来要做的就是通过多种形式升华自己的认识，形成形成自己教育思想的过程，总结形成的经验，最终形成自己的教育理念。
个人学习继续教育总结11年来，我和其他所有老师一样参加了第三次继续教育的培训。
通过一年的继续学习，对教育教学观念有了新的认识，教学技能得到提高，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
本学年我严格执行继续教育活动计划，努力工作。 现在把这一年的工作总结如下。 一、提高认识，责任感和紧迫感时代不断进步发展，对教师也有更高的要求。 为了提高个人教育水平，我将认真学习新课程，理解新课程精神，做好教学工作，保质保量地完成教学工作。
本学年我认真备课、编写教案，设计适应学生教学方法，开展有效教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想、教育理念、教学方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师的先进之处，并运用于教学中。
2、把握外出学习的机会，及时进行内化。
参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。
我在本学年紧紧抓住外出的机会，像海绵吸水一样学习。
然后利用业余时间和休息日消化，做相关自学笔记。
并把一些理论成果落实到我的教育教学实际中，取得了非常好的效果。
继续教育的意义变成了现实。
3、提高参观、讨论、学习、思想认识和教育水平。
通过认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展课堂评估活动，提高教研能力。
三、高度重视教育反思，做好反思，实践反思是教师发现问题、分析问题的过程。
在这个过程中，我结合许多教学杂志、教学参考书的观点和案例，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因及由此产生的教学结果，在实践中与老师们形成了“个人反思”和“集体反思”两种方式。
“个人反思”是我的“自省”，尤其是本学期的一些公开课、展示课，进行“课前反思——课内反思——课后反思——思考后实践”，并及时总结反思案例等理论成果。
通过这次继续教育学习，我深深地感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的教师，更要有先进完善的教育策略和方法。
我的工作经验不足，所以面向全体学生这一方面和教材的理解不够。
加强学、学、再学习，使自己有高尚的师德，有实施素质教育的能力和水平。
继续教育个人学习总结12通过小学教师的继续教育，给过去的教育教学带来了很多感慨。 通过学习，我了解了自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获得了经验。
目前主要从教学方式方面来总结，教学方式是直接影响学习方式形成、完善和变更的重要因素，是改变学生学习方式的根本。
在促进教师教育方式转变过程中，要求教师“四变”。
一是教师角色的转换，过去的管理者、管理者、主导者、仲裁者是现在的组织者、援助者、引导者、促进者。
从给予变为引导，从讲坛走向学生，参与学习发生的全过程，感受共同成长的喜悦。
面对飞速发展的科技知识，在当今教育信息化的平台上，教师的绝对存在已经不复存在，因此教师作为终身学习的第一冲击者具有非凡的意义。
过去提倡的换位思考、思维平等、学生理解等观念，如今自然成为教师的行为。
二是教学策略转变研究适应学习方式转变的教学设计变化，构建适应学习方式转变的教学模式群，开发利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、假期、平时工作形式的变化，为学生提供实践平台、体验平台
学生的作业从昨天复习、深化知识的学习延伸阶段开始，变成了寻求答案的学习全过程的活动。
三是转变教育方式的重要场景、民主、重要过程、重要引领、重要体验。
要重视学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松积极的学习氛围。
例如，在教“毛茸茸的小动物”的课上，教师指导学生观察图片、“虚拟动物”的样子，用所学的语言互相说明自己喜欢的动物，然后向同学们讲述小动的相同和不同。
学生兴趣盎然，积极学习，创造力得到培养。
另外，给学生上课，让课成为学生探索的殿堂，是当前教师们追求的领域，每一个细节都不放过。
教师让学生用自己的方式感悟和表达：可以用语言解释； 可以用动作表演； 可以用实物进行演示等。
这种教学设计真正体现了拓展儿童思维、让学生自主探索的过程。
四是教学表达方式的转变要重视信息技术与学科的整合，为学生学习构建快速、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。
重视教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进了信息技术与学科教育的整合。
基于信息技术的在线学习成为许多教师探索的课题，因此可以建立多样化的授课模式。
常识教室的快乐词典等是生动有效的形式。
信息技术应用广泛，深入应用于各个方面，深刻改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更加丰富，工作更加高效，生活更加愉快。
信息技术的发展，对教育提出了严峻的挑战，给教育带来了无限的机遇。
为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用现代信息技术创新教育思想。
通过校本研修学习，使教师更新教育观，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业水平。
更好地实现办学经验和办学特色，进入学校的可持续发展和教师专业化成长。
通过本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高。 我相信自己在继续努力。 今后，我一定会用信息技术处理教育工作。
继续教育个人学习总结13中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分是提高在职中小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。
通过不断的学习，我们不仅从理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在教学中结合实际，不断实践，取得了一定的成效。
在这里总结几点学习体验。
一、通过继续教育的学习，我首先更新了观念。 对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专家的研究有着质的区别。
这是以解决问题为目标的诊断性研究和实践者对自身实践情况和经验进行的多视角、多层次的分析和反思。
通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话中交流，是摆脱“已成为了我”，不断获得新的人生的过程。
以提高自己、发展自己、更新自己为目的来研究自己。
教师是学生成长的守护者，引导学生积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、通过学习保护人。
他将教师的作用定位为学习者、研究者和实践者。
首先教师是学习者，既要从实践中学习，从理论中学习，也要从学生中学习。
教师就是研究，让我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
我们见到的老师非常威严，教师的观点不容置疑，所以教师真的成了权威的“传道、听课、解惑”的人。
但是，在传授知识的同时，教师的社会道德品质也一起传达给学生，或由学生间接体验。
因此，教师不仅要成为知识的传播者，更要为培养新一代可塑人才做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有前瞻性，管仲认为：“百年树人。
我国的未来能否在世界上占有一席之地，取决于我们这一代教师培养的祖国新一代。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来奠定良好的基础。
因此，我们必须为祖国培养全面素质的创新人才。
对我们的学生必须以平等的眼光看待。 不能以成绩把他们分成三六九等，也不能因为好恶而疏远别人或亲近别人。 我们要给他们同等的创造机会，让他们在我们创造的氛围中健康成长。
三、通过业务学习，大大提高了我的教学水平和科研水平。
通过不断学习，我首先认识到自己的教育水平与名优教师有很大的不同。
我教过不同的年级，对教的教材有了初步的了解，但体会还很浅。
因此，我辅导的第二次是加强教材分析，利用所学理论去备课、准备学生、认真讲课、研究习题，逐渐在课堂上取得一定的效果，让学生在课堂45分钟内接收足够新的信息，减少课堂负担，体验更多的时间，花更多的时间
同时，在科学研究中，我从尝试性的探讨中有意识地加强了自己在这方面的研究，把自己的教育发展为科学研究。
因为新时代要求我们不仅要成为教师，而且要成为教育者。
四是通过学习教育学心理学知识，揭示学生偏好，明确自我塑造目标，在教育科研道路上迈出重大步伐。
以前我埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，一些好的经验不能融入自己的教育，自己的体验不能及时整理。 因此，让自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有了很大的提高，主要体现在科研论文的发表和科研成果的及时总结和教育效果上。
总之，通过继续教育的学习，我学到了很多新知识，但比这更让我看到了我自己的不足。 我必须和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生一起成长。
因为学习和学习不仅是学生必须做的事，而且是我们老师必须做的事！ 学习是永远的主题！ 我相信通过这次研修，我能更深刻地把握新课程理念，更深刻地理解所蕴含的教育理念，更好地做好新课程工作。
继续教育个人学习总结14，要针对工作实际，以自习为主，转变观念，提高能力，开展创新； 在认真学习中互相讨论，反思与自我调查相结合以求科学最好的解决办法，同时要深入研究，把学习、科研、实践有机结合起来，在自己的教育教学过程中找出不符合教育理论和教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教育实践
这是我个人学习达成计划，通过这一年的继续教育的训练和学习，确实让我在思想上对教育有了重新认识和体会，从教育设计和理念上转变了旧的教育方法，教育教学工作也取得了很大的进步。
基本上达到了自己制定的学习计划。
现在把自己这一年的学习总结一下，为下一年的学习做铺垫，以便能更高更快地提高自己。
一、信息技术在信息技术教学中的应用提高教师职业专业性。
随着以微机为核心的信息技术在教学中的广泛应用，教师不再像以前那样只靠嘴、粉笔、黑板进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，进行幻灯片、投影、录音、录像
这种教学必然要打破传统的传授式教学模式，构建适应信息社会的新的教学模式。
1、教师具备良好的信息素养是终身学习，不断完善自身需求。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
3、教师具备良好的信息素养。 是教育系统本身的需求。
在学习过程中，我申请了博客，与网友进行了学习交流，将自己的学习心得和看法上传到博客上，得到了网友们的好评和肯定。
这也是信息学习方面的一大进步。
二.师德修养的认识。
通过这次学习，让我深刻认识到教师师德在教育中的影响很重要。
我们对待教育事业是“甘当人梯”、“燃烧的蜡烛”的精神； 受教育者要“爱学生，诲人不倦。
”； 对同事和教师群体，在教师群体和其他教师的利益和需要高于个人利益和需要的教育现实中必须表现为理解、团结、谦让； 在对学生家长和其他社会人士要诚信对待、积极参与的原则方面，要树立良好的师德形象，不争名利，严于律令，真正是“师者”，做到宣导、授业、解惑。
“三、新课程改革随着新课程改革的深入人们开始反思实践中出现的一些问题。
只有在发现和解决问题的过程中，课程改革才具有其持久的生命力。
课程改革只有一个宗旨，那就是让课程充满活力，为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展。
我对这本书有了深刻的体会和认识。
师生是重要的课程资源我必须充分挖掘和利用课程资源课程资源的选择和利用必须与学生的实际生活相结合； 开发和利用师生课程资源不容忽视。
在今后的工作中，我们将关注学生在生活和学习中提供的所有信息，关注他们的兴趣、经历、个性差异，并将它们作为课程资源。
四、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深的了解，理解了“校本研修”的精髓。 校本研修是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选择范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究方案提出研究成果，并将研究成果直接用于改善学校实际情况的研究活动。
校本研修是促进教师专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教育、研究、研修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是一项紧迫的任务。
目前，部分教师认识还不够，认为现有知识已充分满足学生的需要，教师忽视学习，抵制教师继续教育，提高教师对学习的认识是必要的。
终身学习是当今社会发展的重要任务也是教师专业发展的重要途径。
教师要树立终身学习的理念，成为不断学习的人，完善和提高自我。
走教师专业化发展道路，不能等，不能看，不能靠。
自己一定要积极出击、践行。
为了我进步。
总之，在知识经济时代，知识和技术的更新速度越来越快，每个人都面临着过时的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以时代要向教师转变学习观念，树立“边学、边工作、边学、终身学习”的观念，跟上现代知识和技术发展的步伐。
继续教育个人学习总结15__年10月7日，在市局、中心学校的统一安排下对我们中心学校的全体教师进行了继续教育培训。
经过《中小学教师职业道德规范》的学习，我们充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体验。 爱岗敬业。
俗话说“爱一行人爱一行人”，我们既然已经选择了教书这个职业，就应该把它作为自己的人生事业来做。
不爱自己的单位、不爱自己的职业的人，不可能在工作中有所成就。
人的一生需要精神和物质，缺一不可。
没有一项事业属于自己，其精神世界是空虚的，整个人生也是不完整的。
教师职业有苦有乐，只有在平凡中看到伟大，爱岗敬业，只有教师进取应对自己的社会责任和社会义务，自觉不断完善自我，才能在教育活动中取得成果。
必须献出爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不厚此薄彼，按成绩区别对待。
“三心二用”，即“爱、耐心、细心”，无论是生活还是学习，都要时时关怀学生，对异常困难的学生要格外关怀，不能言行过激、轻率。
要注重发现学生细微的变化，发现并鼓励他们的“闪光点”，培养学生健康的人格，树立学生的学习自信心，培养他们的学习兴趣。
在上午的学习中，王世威教师抓住了主要以“爱”为中心，他的同事也总结了爱学生所需要的：智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。
可见，在现在的教育中给予学生的爱，在学生爱的环境中健康快乐的成长，才是我们每一个教师要做的第一件事。
如果说上午王老师《教师职业道德经典案例评析》的学习给我带来了很大的利益，那么下午《教师职业道德经典案例评析》的学习也对我今后的工作有很大的改善。
《有效观课议课》这本书阐明了我的思想，教师的成长离不开思想，看课堂教学质量来自有效的思想。
读了《有效观课议课》这本书之后，反思了以前我们的课程评价活动，佩服课程评价理论。
在今后的讲习班上，要注意和加强的是，我们坐在教室里才第一次理解今天课程的资料，即使提前理解了课题，也没有提前做好理解准备，所以对于不熟悉教材的人来说，上课效率很低。
通常，授课者事先不知道授课的设计和意图，上课期间必须自己慢慢推测理解。
如果上课前听课的人进行说明，听课的人知道的话，上课中的目的性会变得更明确，效率也会提高。
在讲课的过程中，平等的交流更为重要。
书中说，看讲座不是为了展示教师的自我有多么优秀，而是为了发现和解决教师的专业发展、课堂上的问题。
所以，只有尊重、平等、交流，让授课者和听课者消除隔阂，直面问题，共同分享，才能取得课堂的成功。
课堂讨论与课堂讨论不同，它充分发挥促进教师专业发展和教学改进的功能，主张以发展方向授课，而不是以展示方向授课，面对教学过程中的问题，主张教师不受批评的重负。
观摩课的课堂教研活动是指探讨课堂的事实和现象，不针对课堂教师，而只针对课堂，探讨原因，研究发展变化的可能性和实现条件。
从这一点上，大幅度降低了评价者的利害关系，减轻了教师的压力。
我们都期待教师们走向幸福的教育。 减少彼此的伤害和打击，让大家一起观察、收集、探讨、研究、改善教育。 这才是幸福有效的教育。