小城办学，志在大成 ——曲阜师范大学教育学科“攀峰”解密

7月3日，教育部首届科教、人文教育、华文教育专业国家一流本科专业建设点工作研讨会在曲阜师范大学(以下简称“曲师大”)教育学院召开。

这么重要的全国会议为什么要放在县级市曲阜？ 面对人们心中的疑问，会议代表、云南师范大学云南华文学院院长王秀成一语道破迷津。 “教化都讲育人的天经地义，教师的摇篮说教育无可厚非。

曲师大的教育学科建设不仅继承了孔子的教育者之道，而且通过“一课一本”的教学计划、基于学生成长的实践性教育者策略等创新举措，深入细致地培养和灌输师范生的教育能力。

”

2020年，省教育厅公布了省属高校首批高水平学科建设名单。 全省13个“高峰学科”中只有2个是文科类学科，曲师大教育学就是其中之一。

“在曲师大教育有《偶像的包袱》。 他曾被揶揄说：“据说包袱一抖，就染上了教化之都的灵气，学科不好会有损圣人之名。”

然而，记者走进曲师大教育学院，一点一滴探索学科建设的初心，无论是理论研究的“攀登峰”，还是教育者的“落地”，学校和学院都没有被外界给与的“环环相扣”所束缚，而是沿着自己能看清的路稳步前行

县虽然不能走出一流的学科，但客观上面临着一些现实的挑战。

首先要面对的是优秀青年教师的挽留问题。

“很多青年教师都是按城市选择工作高中，到了曲阜这样的县级市，高素质的教师已经所剩无几。

再加上相对薄弱的基础设施建设和看起来比不上一线城市大学的发展平台，可以说很难建立强大的教育研究团队。

对于——名学科建设“骨架”，曲阜师范大学教育学院院长唐爱民直言，这似乎成了他们不走寻常路、心连心留人的“唯一”之路。

曲师大教育学院有一条不成文的规定，只要职务晋升，不看经历看实绩，拿出过硬的研究成果，教师再年轻也同样能晋升。 评价先树优的机会院的领导没有涉及。 特别是在相关教师晋升重要奖项评选中，年轻教师优先。 面对户籍调整、孩子上学等日常生活难题，学院包罗万象……在所有青年教师成长为“先决条件”的理念指引下，学院不仅创造了教师4年零流失的“奇迹”，也创造了谭维智、柳士彬、胡凡刚、何凡

2020年，在教育部第八届高等学校科研优秀成果奖(人文社会科学)评选中，曲阜师范大学在教育学领域获得一等奖一项、二等奖二项，奖项总数居全国第十一位，山东省属高校首位。

其中，戚万学教授撰写的《论教师的哲学》获得一等奖。 这是山东省属高校唯一获得一等奖，打破了山东省连续两次获得一等奖空缺的局面。

“人才培养是大学的基础，教师教育是我们的本色。

教育部青年长江学者、曲阜师范大学副校长胡钦晓在教研组长主持下表示，这是高水平师资队伍和高水平科研成果，推动了高质量人才培养。

在已经举办了8届的山东省师范类高校学生技能大赛中，曲师大学学生6届一等奖总数和获奖总数的“双冠军”就是生动的证明。

办教育，光有强大的理论体系建设和令人瞩目的科研成果还不够，更重要的是如何把成果转化为日常教育的有力支撑，让学院培养的未来教师有更强的专业能力。

对此，学院因学制适宜，创造性地制定了一系列看似接近“基础教育”的培养方案，要求学校师范生4年内必须阅读学院精选的25本学术专著，并坚持做笔记、撰写课程论文、公开分享学习心得的开学第一学期所有学子都收到学院统一赠送的——张小黑板，练就了一手好粉笔字，成为了不可避免的必修课。 学院在教育学、学前教育等专业领域深入推进育人实践战略，通过开展校企合作，在济宁、潍坊、临沂、泰安、青岛、枣庄等市中小学建立了近20个教育实践基地，走出校门，站上“行业前讲坛”成为教育学院学子的

曲师大教育学院之所以能进入一流学科，不仅是学校“师范求品牌”的办学宗旨，也与学院德才和培养的教育理念息息相关。

学院在日常教学中运用“有教无类”、“学而不厌、诲人不倦”等先哲教诲，行动实践“有道之所、有师之所”，经典朗诵、国学剧场、“非遗”课堂等活动开展广泛，师风

今年曲阜市开展党史学习教育，高校学生自觉成立大学生宣讲团，深入工厂、社区第一线，用充满青春活力和生活气息的宣讲征服听众，得到了地方政府的高度评价。

“一流学科建设不仅要‘登天’，更要‘接地气’。 我们的教育学科建设面向未来优秀教师的培养，二是重视地方文化的吸收、应用和发展。

地方文化特色最显著，最直接服务于地方文化建设，结合地方文化发展最紧密，已经成为曲师大教育学科建设的显著优势。

曲阜师范大学党委书记戚万学表示，加快一流学科建设是实现高等教育内涵式发展的关键。 学校以教育学科建设取得的成绩，以省委省政府颁发的“勇于创新奖”“干事创业好团队”等荣誉称号为动力，立足学院和学科实际，精准规划，目标设计，艰苦奋斗，继续开展脚踏实地的教育、科研、人才培养

来源：大众日报