防溺水有感作文300字，防溺水有感400字左右

防溺死感

我们都经历过少年，一辈子没有人是大人。

为什么我们大人对少年儿童制定的各种规定不是站在少年儿童的立场上，而是我们大人想理所当然地命令呢？ 这个问题我不知道。

例如防止溺水就是典型的一个例子。

那些成年老师规定学生周末不能进入河里游泳，不能在危险水域玩耍；规定遇到落水者不能随便救助； 规定每位学生写防溺水作文规定每位学生参加防溺水知识竞赛的规定……规定……规定……

还有，老师也不用教了。 我只需要避免溺水。

老师必须进入学校辖区所有水域调查危险水域采取防范措施老师必须进入学生家中进行防溺水家访老师必须召开家长会做防溺水宣传老师必须制作防溺水宣传材料老师将学校给家长的信放在家长手里老师要给学生做防溺水作业老师要组织防溺水和游泳安全知识集中宣传活动老师要做宣传教育的“六个一”； 老师要实行“1530”防溺水宣传教育制度； 老师是……老师是……老师是……

这样做的话，防止溺水的效果不太好。

为什么我要这样说？ 我在自己少年读书的时候，夏天几乎每天都瞒着老师顺流而下，所以我会摸鱼、游泳、打水。

学校门前的小溪，对我很有吸引力，即使老师说“逮捕了就打了，我会告诉父母……”，我们也不怕，一如既往地我行我素。

有几次我们在深水里远远地看着老师来，我们干脆猛潜水里不出头。

我在这里并不高兴自己没有幸运地淹死，而是在分析少年儿童的心理特征。 喜欢玩水是很多少年的本性，怎么能由你的老师来阻止？

记得那个时候，如果老师白天管好了，我们晚上就等老师睡着了，一个个偷偷起床，顺流而下去游泳。

有一次，我们上晚自习，等老师睡觉，有个同学请了十几个学生，去几十里外的太湖看电影，老师一点儿也没注意到。

由此可见，学生对“玩耍”有吸引力。 你越约束，我们就越想玩。 虽说老师管理得很好，但想玩的心情并没有平息。

所以，所谓事实往往和大人想象的恰恰相反。

那么，如何防止真正的溺水呢？ 这里先谈谈大禹治水。

禹的父亲一生献身治水，但没有治好； 禹只用了九年就治好了。

这是为什么？ 这是因为禹对父亲的治水采用了“堵”，而禹采用了“疏”，疏通了河道，使得水不再泛滥。

所以，为了不让孩子下水，在学校里开游泳池。

这是唯一的方法。

现在不要淹死，我今天说的是，几年后，一定会有人支持我。