有点底子到底要不要上幼小衔接班，幼小衔接班到底要不要读

有些孩子再过两个月就从幼儿园毕业，开始小学生活。

很多父母会利用暑假给孩子报年幼的联络班吗？

说起年幼的联络班，我想起了去年看的新闻。

去年3月，石家庄公立幼儿园，有大孩子的家长为让孩子早点适应小学生活，办理了孩子的退园手续。

然后，让孩子在校外的训练设施报名参加了年幼的联络班。

因为家长觉得可以让孩子先上幼儿联络班，让孩子在一定程度上了解读写、算术等学科知识后，更快适应小学生活。

当时，这起事件在网络上引发热议，一些家长认为，如果让孩子早点学习小学应该学的内容，孩子上小学的时候就会觉得自己能行，反而对认真听老师讲课不感兴趣。

那么，到底应该向孩子报告年幼的联络班吗？

孩子从幼儿园上小学会面临什么挑战？ 对变化的挑战

一般幼儿园每天安排1小时左右的集体教育，其他时间幼儿园安排孩子游戏、劳动、吃饭、午睡等活动。

进入小学后，孩子的课余时间增加了数倍，此外还有晨读、课余活动、养眼等。

孩子小学生期间在学校的时间明显多于幼儿园。

小学的生活节奏也明显快于幼儿园。

这些对刚上小学的孩子来说，是全新的挑战。

人际关系的挑战

幼儿园的时候，孩子接触的老师是比较固定的。

通常一个班配备两个老师和一个保育员。

孩子生活有困难时，可以随时咨询老师或保育员解决。

而且班里的同学数量很少，一般有30人左右。

进入小学后，每个学科都由不同的老师负责，一节课换另一个老师是很正常的。

孩子在这个时候遇到困难需要自己解决。

班里的同学数量也会增加很多。 一般50人左右。 人多的话，孩子可能会有点紧张。

学业挑战

小学和幼儿园最大的区别是孩子开始有学业任务了。

不仅需要每天在学校去课外，还需要回家完成一定量的作业。

各学科有时进行测试。

对这些孩子来说，都是挑战。

由此可见，幼小衔接其实并不是报告前科就能解决的。

处于童年阶段的孩子最需要的是做好充分的身心准备以迎接全新的挑战。

亲子关系，父母如何帮助孩子更好地相处？ 首先，家长可以在孩子入学前，对孩子进行思想建设，让孩子对即将开启的小学生活有个大致的了解。 这个时候，请注意不要太不安。

有一次，豆豆的妈妈给豆豆讲故事的时候，豆豆一直在到处跑。

妈妈吩咐他坐下，豆豆还是我行我素。

于是妈妈生气地对豆豆说。 “你现在这样，能上小学吗？ 那个时候一定会被老师责骂。 你还怎么有精神啊！ ”

妈妈试图通过威胁孩子，让孩子意识到上小学要遵守规则。

但她这么一说，憨豆心里觉得，上小学就受到了种种束缚，小学老师很凶，小学一点也不好玩。

孩子对小学有不好的印象的话，就会害怕上小学，容易反抗。

所以，父母平时不要对孩子说“上小学该怎么办”之类的话。

上小学后，必须用轻松的语调和憧憬的表情向孩子说明孩子会面临什么样的生活。

同时给孩子上学的目的是学习更多的知识和本领，为孩子能成为小学生而感到自豪。

其次，家长可以有意识地对孩子进行良好行为和学习习惯的培养，为孩子的小学学习奠定基础。

父母平时和孩子玩游戏、看书、画画时，应该有意识地要求孩子。

例如，父母给孩子讲故事时，让孩子关注书籍，可以培养孩子的注意力指向性。

另外，父母对孩子说话时，可以安静地听，可以在话结束后再提问，也不能随便打断别人的话。 这样可以培养孩子认真听的能力。

不是应该向孩子报告年幼的联络班吗？ 说到这里，应该还是父母在烦恼。 应该把孩子安排在课外的幼小衔接班吗？

其实，孩子是否应该上年幼的联络班，没有标准的答案。

因为每个孩子的性格特征都不一样。

对于敏感、容易产生自卑感的孩子来说，提前学习一些知识，可以让孩子在刚上小学的时候，学习不那么辛苦。

孩子一开始就容易取得比较好的成绩。

这可能会让孩子对自己有信心，同时也让学校有很好的体验。

另一方面，急性子的孩子，如果事先掌握了知识的话，自己也会因为小学时老师教的知识而学习，有可能对学习失去兴趣。

所以，是否应该向孩子报告年幼的联络班，要在父母对孩子有充分的理解后再决定。