班主任教育教学故事演讲稿，孩子

教育听我说#当老师最怕撞到什么样的学生？ 我想答案可能是懒惰的学生。

不知道是怎么做的，别人容易做的作业，她永远是交错的。

我们班有个叫“紫x”的女孩，有这样的“习惯性懒惰”。

她的作业不是错了，就是很少，有时学校平时布置的手写作业也交不上来，真让人头疼。

整个学期，该批评教育的都说了，但紫瑄的作业仍然是“三天打鱼两天晒网”，懒惰的恶习没有根本改变。

经过认真反省，我觉得问题出在自己身上。

冰冻三尺，非一日之寒。

一个人的习惯不是一朝一夕养成的，也不是轻易改变的。

对于这样的学生，班主任应该用心了解她的感受，耐心地促使她改变。

这个学期开始了，我和紫瑄认真地说话了。

首先肯定了她上学期的努力，又告诉老师战胜自己是一件很难的事。

小家伙挺起胸膛，坚定地对我说。 “老师，请相信我。 我能行。

“接下来的一周，她每次作业都可以交，但总是比别人交得晚。

我平静地看着她的作业，没有特别的鼓励。

我知道。 难关在后面。

第二周，她交的作业笔迹有点变了。

跟她说孩子，还能继续吗？ 她可能看到了她关心的目光在期待着她。 她的笔迹恢复了第一天的样子。

另外，三年级的时候，刚开始写日记的时候，我以为她不会写，所以就写了。 我装傻说：“写日记对你来说有什么困难吗？ 她摇了摇头，又在国语书上写了一两句日记。 她自己写的话不通，也有错别字，但我心里对她的进步有点高兴。

一个月后，我知道到了关键时期，专门在周一的班会课上给全班同学讲紫瑄的转变和进步。

我对紫瑄说：“祝贺你终于改掉了坏习惯。 这很辛苦。 我尊敬你。 ”我打心底里说。 在同学们的掌声中，我看到紫瑄的眼睛红了。

也许有人觉得老师对孩子说“我尊敬你”是合适的。 但是，如果老师和学生得到平等对待，我觉得孩子有很多值得尊敬的地方。

有时候，我们俯视的眼睛看不到金子的光辉； 有时候，是我们浮躁的心不觉得孩子内心的可贵。

因此，在我的整个教育故事中，我觉得居高临下的廉价“鼓励”，往往难以唤起孩子做人的尊严，只有打心底里尊敬，才能激发孩子挑战自我的勇气。