关于幸福的教师教育故事，感动与幸福我的教育故事演讲稿

#教育听我说##教育##教师#前几天，我收到了一封学生的来信，说是夹在邮件里的小诗。

诗里是这样写的。 “讲台上的你/眨着说话的眼睛/像千里的月亮/描绘着美丽的童话/润泽探索的星星……当你把所有的苦乐和真相/洒落在神圣的讲坛上/贫瘠或富饶的土地/放飞着春天的生机。

那一刻，我的眼睛湿了。

我记得曾经的报考师范学校，不是我的本意。

不过，70后的情况下，报考师范学校可以携带户籍(农转非)。

这让我不得不很不情愿地越过了去师范学校的入口。

可以想象，教师只是一份工作，既不能说喜欢也不能说不喜欢。

各学科老师的教诲，学校各类教师的基本功训练活动，悄悄地把“教师”的想法传进了我的灵魂。

可以说命运降临的不是准备好的头脑。

而且，我自然地接受了这个偶然或必然的安排。

第一次真正把自己和教师这个职业联系起来，是在实习的第一天早上。

像往常一样漫无目的地在操场的角落里闲逛，耳边响起“老师，你好”，我本能地抬起了眼睛。

这双眼睛让我目瞪口呆。 我看到了笑着的眼睛是晴天。

突然意识到站在面前的是昨天刚见面的学生。

那一瞬间，复杂的心情说不尽，是惊讶，是不安，是感动，在万千岁月的纷乱中，概念终于凝固了。 我是老师！ 从那以后，我就有了一个三尺长的讲台； 从那以后，我耕种黑色的沃土。

那一刻，我在想应该如何面对那样的眼睛，又是什么样的眼神。 笑是好奇心，是友好，是鼓励，也是期待。

第一次当老师的我，心底里感觉到一种异样，一眨眼就长大了。

突然，出航的小船意识到以后必须自己掌舵。

那一刻，我的信念坚定了，我会在我身边的舞台上尽情挥洒，用心画上自己的生命画卷。

于是，在校园里扎着马尾辫，走路和跳舞的孩子气的老师增加了。

在课堂上，我与学生们默契交流，共同探讨每一个未知领域； 课后，我和他们促膝谈心，就像一个无话不谈的好朋友。

他们的喜怒哀乐牢牢存在我心中，我的努力也有了一点收获。 整洁的教室，孩子们昂扬的精气神，以及优秀班级的表扬，让我很高兴。

都说教师是清贫的职业，工作至今我感受最深的是，清贫的日子里我很富裕。

我记得我生病的时候，孩子们轻轻地放在桌子角落的纸条。 “医生，你还记得吃药吗？

”“我记得我累的时候，孩子们从口袋里拿出来的枣子。 此外，教师节的时候，孩子们还送我一份写好工人工作的作业……那亲切的举动、深情的问候，总是让我心里洋溢着温暖的空气。

为此，我感到自豪。 因为我是教师。 因此，我很幸福。 因为我爱孩子们。 孩子们也很爱我。

要知道，教师的幸福是世界上任何事情都无法替代的。

教师是一个伴有甘苦的职业。

堂堂的人生课堂，教师要循循善诱，孜孜不倦地教； 一本作业本，教师轻轻展开，细细品味； 对于一个问题，教师必须深思熟虑，耐心解答。

教师的痛苦是一件痛心的事，但看到学生的脚步，听到学生的顿悟，看到学生的感激之情，就会产生幸福。

教师的幸福总是属于学生的，对吧？ 其实，我知道。 虽然自己不像诗里那么好，但如果在讲台上的我能给学生的诗带来灵感，痛苦也就少了，我会很享受。

在艰辛和辛劳中，我尝到了教书育人的乐趣。 在辛勤耕耘中，我也让讲台下的学生感受到了讲台的神圣。

我的人生可能太封闭了，不符合流动的节奏。 也许，这一生太单调了，不能弹变奏的和弦。 这一生也许无法平淡地诉说，取得惊人的成就，但无论如何，我都无法斩断我是教师，属于神圣讲坛的信念。

我的青春从指间静静地滑落，由年轻变老的时候。

年轮一圈圈地增长，岁月的皱纹爬上了脸颊。

当我青春和心血的满园桃李满天下芳时，除了幸福和骄傲，我能说什么？