本科教学工作合格评估知识试卷，本科教学工作合格评估的三个基本

本科教育合格评估

什么是1疗程？ 课程( Curriculum )本来的意思是“课程”，关系到大学人才的培养。 一般认为广义课程是指学校为实现培养目标所选择的教学内容及其过程的总和，包括学校老师所教授的各学科和有目的、有计划的教学活动。

狭义的课程是指某一门学科。

2什么是精品课程？ 精英课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的典型课程； 是高等学校教育质量和教学改革项目的重要组成部分。

分校、省、国家三级精品课程。

3什么是应用型课程？ 认为应用型课程是以培养应用型人才为目标，高校与科研院所、行业(企业)等合作开发，注重应用，培养学生应用能力、实践能力、创新能力和职业素质的课程。

它有一定的基础理论，但区别于更加强调理论实际运用、强调传统学科导向、系统理论知识学习的学术型课程，是应用型大学应具备的鲜明特征。

4什么是教材？ 教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用编写的材料。

主要有教科书、讲义、讲义纲要等。

教材的定义有广义和狭义之分。

广义教材可以称为课堂中和课外教师和学生使用的所有教材，也就是有助于学习者知识增长和技能发展的材料。

狭义的教材是教科书。

5什么是教案？ 教案是教师为了顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲和教学计划的要求以及学生的实际情况，以课时和课题为单位，具体设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实用教学文件。

教案通常也称为教学设计，包括教材简要分析和学生分析、教学目的、重大难点、教学准备、教学过程和练习设计等。

教案是教师课前准备的重要工作，能反映教师自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。

6什么是教育模式？ 教学模式是在一定教学思想指导下建立的、运用于完成某些教学内容的、相对稳定的教学方法步骤和策略体系，它由几种固定步骤的教学方法组成。

每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。

这些对教学方法的运用，教育实践的发展都有很大的影响。

现代教育中最具代表性的教育模式是“传授和接受——的模式”和“发现问题——的模式”。

7什么是教学方法？ 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式和手段的总称。

包括教师教学方法(教学法)和学生学习方法两个方面，是教法和学习方法的统一。

教学方法改革要有利于加强学生自学能力、分析能力、解决问题能力的培养有利于学生创新思维和创新能力的培养有利于学生个性和才能的全面发展。

注重学生在教育活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性、创造性。

8什么是教学方法？ 教学方法构成了教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。

教学方法与教学方法不同，但与教学方法有密切的关系。

每种教学方法都是由一系列教学方式组成的，可以分解为多种教学方式； 另一方面，教学方法是一系列有目的的活动，可以独立完成某些教学任务，而教学方式只能应用于教学方法，为促进教学方法要完成的教学任务服务，本身不能完成教学任务。

9实践教学的定义和内容？ 教学模式是在一定教学思想指导下建立的、运用于完成某些教学内容的、相对稳定的教学方法步骤和策略体系，它由几种固定步骤的教学方法组成。

每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。

这些对教学方法的运用，教育实践的发展都有很大的影响。

现代教育中最具代表性的教育模式是“传授和接受——的模式”和“发现问题——的模式”。

10什么是教育评估？ 教育评价是根据教育目标对教育过程和结果进行价值判断，为教育决策服务的活动。

教育评价是研究教师教育和学生学价值的过程。

教学评价一般包括对教学中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，主要是对学生学习效果的评价和对教师教学工作过程的评价。

教学评价的两个核心环节：教师对教学活动(教学设计、组织、实施等)的评价——教师的教学评价(课堂、课外)、学生学习效果的评价——即学习评价。