「经典教案」初中英语《I think that mooncakes are delicious?》

【摘要】教案是教师不可缺少的教学技能，教师资格证的面试、考试编排需要教案的制作。 小编整理了初中英语教师资格证的面试教案—— 《I think that mooncakes are delicious》。 我希望能帮助很多考生。

一.教育目标

这节课的最后，学生能完全阅读文章“The Spirit of Christmas”； 掌握阅读理解中的推测( inferring )技能。

知识和能力：

通过多种阅读任务，提高细节理解、大意归纳、猜测等能力。

过程和方法：

采用自主学习、小组合作的学习策略，利用幻灯片等开展课堂阅读教学。

本单元教学法建议：

阅读教育

通过指导学生阅读策略

口语教学

采用pairwork答疑式口语交际活动互相练习。

感情和价值观：

通过学习圣诞精神，分享爱和喜悦，理解传达给他人的重要意义。

二.教育方面的重要难点

教育重点：

(1)阅读文章，完成各项任务。

)2)学会推测“inferring”技能。

)3)进行2e角色扮演活动。

教育难点：

)1)总结文章各段落大意。

)2)学会推测“inferring”技能。

三.教育战略

阅读教育

通过指导学生分别完成预读、写、后读任务，使学生充分理解阅读材料

口语教学

采用pairwork答疑式口语交际活动互相练习。

四.教育过程

step1:预读

Activity谈论圣诞节，设计思维导图。

【设计意图】

通过小组讨论和思维导图设计，总结节日文化内容，为阅读文章做铺垫。

步骤2 :威尔-就绪

Activity 1.阅读文章并回答问题。

【设计意图】

通过第一次阅读，理解文章的宗旨，回答比较简单的细节问题。

Activity 2.阅读文章，完成2c填写任务。

【设计意图】

通过第二次阅读，完成“What does Scrooge see when he was…”的相关表格。 虽然这个任务也是详细的理解，但是学生需要简单地概括。

Activity 3.阅读文章，总结各段落的大意。

【设计意图】

通过指导学生进行段落大意归纳，提高学生的整体理解和段意归纳能力。

activity4.「inferring”技能的学习和练习。

【设计意图】

通过回答2d问题，训练“inferring”方法，提高学生的阅读能力。

步骤3 :读后

Activity小组活动，分角色表演。

【设计意图】

读后小组按角色进行表演活动，既可以验证学生对文章的理解程度，又可以锻炼学生的口语表达能力。