开发线上教学的家庭资源包括，开发线上教学的家庭资源是什么

学术交流发展在线教育的家庭资源

张廷亮

由于瘟疫，许多中小学学生的家庭在线教育持续了很久。

关于在线教育的优劣似乎也有定论。 在线教育不如在线教育有效。 原因之一是在线教育的实训资源很少。

但是，因为疫情的原因，不能不进行网络教育，所以我们应该在改善网络教育上下功夫。

应该积极开发网络教育的家庭资源。

使用家庭素材辅助在线教育。

仔细想想。 家庭教育资源还有很多。

例如：家居装饰：装饰的整体设计、装饰材料、经费预决算、装饰技术等，所有的家居线上在学生身边学习，这完全可以成为职业学校建筑装饰专业课程的教学案例，也可以成为学生学习的参照物、实训内容。

而且，建筑结构各家各有千差万别，也是建筑施工专业的学生实习和实习的资源。

另外，家家户户都有餐桌、厨房、床和厕所。 这些不是旅游相关专业学生得天独厚的实训场所吗？ 有家庭书架、家庭美术、家庭档案、家庭收藏、家庭工作室、家庭农场、家庭工厂、家庭养老、家庭保育、家电产品等，这些资源可以辅助各级各类学校的在线教育。

以上是可见的教育资源，家庭中有很多无形的资源。

如父母职业、夫妻关系、婆媳关系、祖孙关系、邻里关系、红白事、亲属往来、家庭保健、家庭管理、家庭纠纷、代际传承……。 这些内容是各类学校开设的政治、社会、经济、伦理、心理、语文、法律等学科教育的优秀资源。

可以说家庭有人文、有数理、有工程、有技术； 有气氛，有实物的传统，有现代。

燕子要么能弄到手，要么看不见； 中小学全部适用。 适合每个季节。 可以忽略吗？ 可见家庭资源非常丰富，非常有价值，可以有机地融入在线教育。

教、学的或实践； 写作和研究都对话，自习。

这样不仅可以提高在线教育的丰富性、趣味性、个性化，而且可以让师生深入了解家庭。

家庭是社会的细胞，所以了解家庭，有助于了解社会，也有助于爱家庭，建立家庭。

马克思主义教育观主张教育要与社会实践相结合。

用家庭资源辅助在线教育，是马克思主义教育观的具体体现，因为家庭是社会的缩影。

从某种意义上说，家庭也是实验室、培训室和试验场。

家庭资源应该纳入教育工作者的视野和工作内容。

我不希望瘟疫快点消失，至少它经常来。

家庭长久，家庭教育资源永恒。

无论是网络教育还是网络教育，都应该注意家庭资源的开发，可以说是学校教育与社会教育的融合。 这是一种巨大教育观的体现。

(作者单位连云港开放大学，2022.7.7 ) )。