把娃送国外接受快乐教育，现后悔不已，快乐教育的4种影响别忽视

张弓瞄准目标时，如果弦崩得太猛，容易断裂；如果拉得太紧、太弱，射不中目标，就像给孩子拉弓射箭一样，张弛有度，才能做更多的工作。

首先来看看真正的案例吧。

朋友的女儿以前在国内上学，因为要读小学，每天的学习任务很繁重，平时闲暇时间也很少，喜欢的兴趣班也没有时间去。更不用说去旅行和观光了。

看到孩子每天早起辛苦到深夜，当父母很痛苦。最终，决定送到国外，习惯自己平时认可的‘’快乐教育。” 在这种放养模式下被教育出来的孩子很乐观，觉得没有那么大的压力，所以是现在孩子最受欢迎的教育方式。

一开始，朋友以为孩子比以前笑了。而且，我经常和孩子一起去游乐园。孩子喜欢的兴趣班又重新安排了。在国外每天不用起得那么早，所以下午很早就放学了。孩子的空闲时间非常充足。而且，自己必须报告两个孩子擅长的事情。孩子发现了自己喜欢的事情。

看到孩子脸上每天都洋溢着灿烂的笑容，和自己的关系也比以前融洽多了，朋友相信自己的决定是正确的，应该早点送孩子。

但是，景气并没有持续下去。快乐教育的本质是基于孩子自身的学习兴趣。如果总是把快乐放在第一位，久而久之，孩子就会养成只做自己喜欢的事，不擅长的事就会有抵触情绪，如果解决不了棘手的问题就会马上放弃。

这样孩子就失去了勇敢探索的能力，意志力逐渐消沉。而且，即使父母费尽心思劝他，他也会无视，还会顶嘴，用绝食来威胁父母。看到孩子变成这样，朋友才明白，这才是所谓快乐教育给孩子带来的巨大劣势。孩子在减少学习负担的同时，也失去了原有的自制力和国内养成的好习惯。

这不禁让人思考，国外推荐的快乐教育对我们的孩子真的有效吗？对于这个教育的大坑，父母一定要有自己的思考和认识。

英国前教育大臣早就表示，英国学校应该采取中国式的教育策略。例如，增加夜间自习，消除课间时间浪费，提高英国学生在重要学科的学业成绩。

那么，幸福教育和中国式教育哪个更适合孩子呢？其实，回答这个问题并不容易。无论如何，我们相信，任何人的成功都需要通过努力获得。暂时的轻松愉快最终会变成更悲惨的教训。如果不能忍受学习的痛苦，将来一定要吃生活的苦。 ‘’如果年轻人不努力，老板只会感到悲伤。”这样的例子在我们周围数不胜数。

那么，所谓的快乐教育对孩子有什么影响呢？ 1 )懒惰的孩子长期处于轻松无忧的状态，只专注于自己喜欢的学科。无形中减少了对自己的要求，不用早起苦读了。空闲的时间大部分都浪费在看游戏和电视，让自己舒服上了。这种状态下，很难养成好习惯，别说自制力了，就是长时间意志不强，渐渐养成了懒惰不可思议的性格

2 )没有动力孩子学习压力大了，同时也就没有了前进的动力。也不用担心自己的名次和分数了。在这种环境下，确实是轻松愉快的。再加上孩子自身自制力低，天生爱玩，习惯了舒适安逸，就很难有奋发向上的热情，孩子本来应该奋斗的年龄，却选择了所谓的快乐安逸，失去了学习的机会

这是所有父母都不想看到的景象。

2 )不爱思考的孩子平时只喜欢感兴趣的东西，一味追求乐趣，就会变得没有思考的能力，决定是否按照自己喜欢的方式去学习，孩子就会慢慢养成遇到问题喜欢逃避的坏习惯。

4 )个人能力不足)小时候被舒适轻松的生活包围着。平时不想接触自己不擅长的东西，也不能掌握基本的生活技能。平时的自信大多是在校园里老师通过鼓励和夸奖积累起来的。进入社会后，忍受不了各种各样的冷眼和嘲笑，也忍受不了失败的打击。这样，被教育的孩子以后就很难在社会上有一席之地了。

由此可见，父母能做的，不是给孩子一个永不做作业的“无忧无虑”的童年，而是让孩子去寻找自己的价值、成就所在，去获得真正的快乐。

其实“快乐教育”被很多人曲解了。那不是孩子为了追求乐趣而盲目跟风。真正的快乐教育是让孩子成为快乐的人，在学习中充满成就感和兴趣，而不是在学习中为了追求快乐而停止学习的步伐，失去对学习的热爱，而是为了冰冷的高分而学习，总是让孩子有勇气去探索

那么真正的“快乐教育”是什么呢？ 1 )引导孩子不断尝试自己不擅长的东西，成为更好的自己。我记得很多年前，有个老中医说。 “多吃点自己不喜欢的食物。

有人有挑食的毛病，今天吃不惯这种水果，明天吃不惯那种蔬菜，到最后肯定会因为体内营养不足而影响健康。

其实学习也是一样。对于孩子不擅长的科目，还要引导孩子努力学习。科目的偏差不会变得很严重。只有自己努力取得的成果，才是自己最喜欢的东西。

2、在学习中找到成就感和乐趣并不是放任自己，失去学习的动力。当孩子学习动力下降时，父母应该和监督鞭策，让孩子重建学习计划，激发孩子学习的专注力，让孩子知道。学习是为了更好地自我，更有成就感，在学习中找到成就感，就会对学习产生更大的兴趣，孩子就会在学习中痛痛快快。

3 .让孩子学会根据孩子的真实情况，制定有效的目标，如果孩子有方向，遇到困难想放弃，就告诉他最近的目标是什么。这样，就不会轻易放弃，逐渐学会坚持，学会事必有终，达到第一个目标，再制定下一个目标，再坚持到底。孩子一旦养成了这样的习惯，工作起来，三分钟内就不会想放弃

“快乐教育”并不像我们想象的那么简单。要善于教育孩子，父母必须善于挖掘孩子的内在潜力和性格素质，孩子才能成功。

过度的压力不利于孩子的成长，适度的压力有利于促进我们的潜能，最好的状态不是让孩子过无压力的生活，而是引导孩子刺激心理潜能，控制心理压力。

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