考编党，师范生看过来，教育学具体内容四
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前面已经提到了教育学的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说四种。
今天我们来谈谈教育发展的历史形态。
1、原始社会
原始社会的教育没有独立形态。 因为原始社会的人们面临着生存问题。
但是原始社会的教育是同劳动联系在一起的，他们没有固定的、专门的教育者和教育对象，他们的教育目的是为了生活。
原始社会的教育没有阶级性。
2、古代教育
在我国，夏朝时期有教育形态，学校类型可分为庠、序、学、校四种。
谈谈学校产生的条件吧。
(1)剩余产品：只有物质条件得到满足，才能追求精神上的东西。
)2)经验积累
(3)文字
周朝的教育：官方学习，政教合一。
正如文字所示，大家应该知道有很强的阶级性。
从周朝开始，有分科教育吗？
六艺教育：以礼、乐、射、御、本、数六门、中间礼乐为主。
(备注：礼为礼，乐为乐理，乐为乐，射为射箭，御为骑马，骑马，书为书法，数为逻辑思维，数学) )。
到春秋战国时期，管学衰微，私学兴盛，(代表孔子)。
齐国)稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主办的特殊形式的高等学府。
“稷”是齐国都临淄城(今山东省淄博市)城门的名字。
“谷下”，即齐都临淄城的谷门附近，齐国君主在此设立了学堂。
下面是汉代。 汉代有文翁兴学。 是中国第一所私家学校，位于四川。
文也成为了中国的第一位校长。
汉代察举制
选人用人制度，其中检察制度是主要内容，是自下而上选人用人制度。
西汉通过这一制度加强中央集权，主要基于个人才能和品德。
东汉时，检察制度重视孝廉一科。
察举主要基于个人在地方上的声望，被称为乡举里选。
随着豪迈地主势力的发展，门第族望成为选举的主要依据。
那么，今天就到此为止，内容很多，我只说一部分。 大家不妨复习一下之前的事情。
还是那句话，有问题的话请私信我。 很容易和大家分享哦。