让教育更智慧，教育大数据要能服务教育发展

2022年7月26日，教育部举行“教育近十年”“十一”系列新闻发布会第九次新闻发布会，介绍十八大以来教育部直属高校定点帮扶工作。

会上，云南省教育厅厅长王云霏介绍了云南省有关情况。

其中，重点是促进云南教育信息化，整合国家中小学智慧教育等平台优质数字化教育资源，建设覆盖云南2.6万所高校、1000多万名学生、72万名教职工的基础教育数据库。

数据是信息时代最重要和最有价值的资源之一。

2022年全国教育工作会议明确提出“实施教育数字化战略行动”。

在我国教育信息化进入数字转型关键时期的今天，教育大数据技术已经广泛应用于教育教学，尤其是“数据化”成为新时期教育数字转型的核心特征和关键措施。

众所周知，几千年来，对教育来说，由于缺乏技术支持，数据收集非常困难，而且费时费钱。

因为没有足够的数据，就不能支持教育个性化。

因此，我们被困在小数据的深渊里，只能采用随机抽样的方式，尽可能少地收集数据，在小数据水平上进行数据处理和分析，然后得出结论，很难全面认识教学效果。

为了教育正确的图像，需要附带的教育大数据。

附带性教学数据是指以过程性数据为中心，具有密集性、动态性、复杂性、全面性等特点，简单地说就是实现教学数据的常态采集。

鹰硕智能教育产品服务于学生的课前、课中、课后学习全过程，对课堂教学、堂测、作业等环节进行日常数据分析，对学生的学习数据形成持续、动态、全过程的记录。

长期以来，考试被认为是教育的“指挥棒”，考试成绩大致可以反映一个阶段的学习效果，但这个结论是粗暴的、片面的，有一个分数不能反映学生的课堂表现和学习习惯。

在日常学习中占据更多篇幅的课程和作业才是最重要的数据源。

特别是在“双降”背景下，各地学校大幅减少考试次数，考试数据反映面更窄，反馈效果更加滞后。 只有记录和分析堂测和作业的数据，才能实际实现数据驱动的因材施教。

特别是在我们普遍的教育环境下，一个老师面对很多学生，照顾每个人，很难知道他们的兴趣爱好。

鹰硕智能教育产品帮助老师在大班授课制下，进行各科偏重能力分析、篇章薄弱知识点定位、学习行为方式解析，了解每个个体的学习状况，使之成为独立的学习个体，根据自身学习能力大规模进行差异化教育和个性化指导，为每个学生提供恰当、精准的教育。

鹰硕支持教师教育改革，促进学生个性化自学，转变家长培养方式，摆脱“唯分数论”的成长束缚，实现从“育人”到“育人”的教育结构转变。