幼儿园大班我上小学了主题活动教案，幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思的内容
主题教案《我要上小学了》带着反思，在大班适用的主题教育活动中，让幼儿意识到自己是上小学的年长孩子，激发对小学的向往，对幼儿园、老师的爱，珍惜在幼儿园的生活经历，回忆对话，制作相册。 让幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解进入小学应该做什么准备，激发幼儿成为小学生的强烈愿望，快来看看幼儿园大班主题《我要上小学了》的反思教案吧。
主题来源
孩子们从幼儿园大班开始进入小学，是从学龄前到学龄跨越的重要时期。
在很短的时间里，他们的学习和生活将发生巨大的变化。 为了让孩子们能快速适应学习和生活的变化，顺利进入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标
1 .珍惜幼儿园生活经历，通过回忆对话、制作相册、学毕业歌等方式表达自己的离园之情和对老师的感谢。
2 .让孩子意识到自己是上小学的大孩子，激发孩子对小学的向往、对幼儿园的爱、对老师的爱。
3 .让幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解进入小学应该做什么准备，激发幼儿作为小学生的强烈愿望。
4 .促进幼儿创新思维和动作协调发展。
5 .探索、发现生活中的多样性和特征。
主题环境的创立：
(一)活动室壁饰
1 .小学生校园活动资料、照片，安排在“小学生学习游戏”专场展览中，为我小学创设氛围。
2 .幼儿绘画《我心中的小学》、《我们快毕业了》主题系列壁饰。
(二)美工
1 .准备好绘画、制作用的材料，让孩子们可以继续制作离校纪念册、制作毕业宣传海报。
2 .准备毕业典礼的手工作品，如拉花、彩球、博士帽等。
3 .幼儿园礼物由教师和幼儿共同制作，手工贴上“可爱的幼儿园”和立体作品“我心中的小学”。
(三)语言区
1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供幼儿可以阅读、交流、讨论的小学相关图片、照片、图书等。
(四)操作区
提供小学生学习用品，供孩子们自己选择使用，分类整理，也与整理小书包密切相关。
(五)结构区
提供各种积木和辅料，幼儿可以组合起来办“我心中的小学”。
家庭和社区教育
1 .向家长介绍本主题网络和家长需要帮助孩子的入学准备。
2 .家长在家提醒幼儿按时休息，养成按时完成一定任务的习惯。
3 .请家长协助做好参加毕业典礼活动的准备。
4 .父母多给孩子讲学校趣事，激发孩子的求知欲和上小学的迫切愿望，带孩子熟悉学校路线，了解学校规律，减少心理焦虑，做好上小学的充分心理准备。
请参阅。
5 .向家长发放年幼联系调查表，了解孩子的具体情况，使家里能更好地开展年幼联系工作。
6 .邀请有经验的小学校长为家长举办“幼教”讲座，向家长介绍孩子上小学前应该做的准备工作。
7 .引导幼儿进入“结合耕小学”。
主题活动的开展
1 .谈话活动：今年的毕业典礼做什么？
2 .制作“毕业活动”海报，布置与毕业生走廊、活动室环境、主题相适应的活动区，如小学堂等。
3 .召集幼儿制作博士帽，一起排练毕业典礼的节目。
4 )赠送毕业贺词(留影)，填写离园纪念册。
5 )家长参与活动(请结耕小学校长为毕业班家长讲座开具“幼师联系调查表”。
6 .拍毕业照。
7 .组织幼儿参观小学。
8 .健康领域：我的小书包，放学途中。
9 .毕业班所有小朋友做毕业纪念品，毕业班小朋友做送幼儿园的礼物。
10 .举行毕业典礼，邀请毕业班家长参加。
活动计划1诗《毕业诗》
活动目标
1 .能带着表情朗读整首诗，学习朗读技巧。
2 .丰富词汇：毕业—幼儿园学习期满。
3 .体会诗歌表达的情感，唤起幼儿对老师、幼儿园的依恋。
活动的准备
可以看到幼儿工作人员的毕业画展、幼儿园的幼儿生活摄影展、表现诗内容的多媒体。
活动过程
1 .组织幼儿画展、摄影展，讲故事，引出诗歌。
通过提问，帮助幼儿回忆三年来的生活、学习、游戏情况，唤起他们的依恋。
2 .教师朗诵情感诗，学习新词：毕业。
3 .结合教材，帮助幼儿理解诗歌内容。
4 .幼儿阶段性学习诗歌时，教师应引导幼儿有表情的朗读，表现语调、停顿、朗读速度的变化。
5 .教师的总结，唤起幼儿对教师、幼儿园的依恋和对小学的向往。
延长活动
在日常生活中练习诗歌表演，为毕业典礼做准备。
活动方案2打算成为小学生
活动目标
1 .增进幼儿对小学的认识，激发他们上小学的积极性。
2 .让幼儿初步了解小学生的课程特点和小学生的基本行为规范，使幼儿养成良好的学习习惯。
3 .引导幼儿为进入小学做好心理准备和行为习惯准备。
活动的准备
家长带幼儿购买小学生书包、文具等，带幼儿到小学参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学录像带一盘。
活动流程：
1 .引导幼儿进行对话
有人知道幼儿园附近小学的名字吗？ 你想去小学吗？ 你知道幼儿园和小学的区别吗？
2 .播放小学参观视频：
了解小学房屋、操场、设备，观看小学生升旗、上课、体操、少先队活动、课外活动等。
3 .组织讨论幼儿
请告诉我小学和幼儿园的区别。 )体操内容、上课时间、上课形势、上课规则、作业安排、入团仪式等……)
4 .与小学生座谈
请他们谈谈上小学的体验，回答幼儿关心的内容。
5 .创设情景，模仿小学生上课
要求幼儿像小学生一样端坐、听故事、发言、做作业。
为成为小学生做准备。
活动计划3绘画《我们上小学去》
活动目标
1 .可以想象孩子们上课的样子。
2 .发展幼儿在屏幕上讲述故事和表达情感的能力。
3 .刺激向往学校生活的幼儿感情。
活动的准备
幼儿准备小书包： MP3、画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课情况。
活动过程
1 .播放歌曲《上学歌》，启发想象，引入活动
教师通过提问，引导幼儿说出想象中自己学校的样子。
2 .观察照片，自由交谈，激发幼儿绘画的积极性
3 .幼儿想象绘画，教师巡回指导。
鼓励描绘幼儿大胆想象的上学情景，教师要及时给予指导、示范。
4 .作品观摩与讲评
让幼儿讨论：小学生最想要的是谁？ 谁心情最好？ 哪个画面的内容最精彩？ 随机刺激向往小学生活的幼儿的感情。
活动计划四集体活动(谈话)—今年的毕业典礼做什么
活动目标：
1 .为孩子创造愉快的谈话环境，让孩子能自由说话。
2 .幼儿记录设定的内容。
3 .毕业典礼以身作则，让孩子们感受到自己是活动的主人
活动过程
1 .老师计算和孩子一起毕业还有几天？ 幼儿意识到自己快成为小学生了
2 .讨论：毕业时最想做的事情是什么？ 今年的毕业典礼该怎么办？
3 .孩子们与大家交流自己的意见，选择最合适的方案，由老师录音。
4 .孩子们把原定毕业典礼的内容记录下来，贴在宣传兰上，让父母感受毕业时的心情和感想。
活动五社会活动—-参观小学
活动目标：
1 .幼儿通过参观小学感受学校氛围，提高幼儿上小学的愿望。
2 .幼儿意识到自己即将成为小学生，感到光荣和自豪。
活动准备：
邀请学校老师一起带孩子去学校。
活动流程：
1 .孩子们来到结合耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听了老师亲切的话语，孩子们很快就喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。
萌发了去学校的愿望。
2 .参观心中向往的校园，参观学校草场、班级、电脑室、展览室等。
很高兴启发孩子在这样美丽的地方上学。
3 .活动延长：我看过的学校
用画笔表达孩子们参观的感受，让伙伴和老师、爸爸、妈妈分享。
事件反思：
这次主题活动是一系列以幼小衔接为主、情感为主线的生动活动。
揭开了幼儿小学参观主题活动的帷幕，从对小学的好奇心、想上小学、对幼儿园的留恋、对老师和朋友的离别，都体现了年长幼儿年龄特征、情感的发展。
同时，教师、家长参与一系列活动，也让我们作为成人参与者，触动孩子们的心灵，为孩子留下童年的回忆。
小百科：小学是接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
随着社会的发展，在此之前开设了幼儿园。
一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学教育年限为6年。
小学教育阶段之后是中学教育阶段。