心理健康教育记录模板图片，心理健康教育记录模板范文

中学心理健康教育记录

时间：年月日

谈话的对象

所属班级

七年级学生

教师的名字

教班级

七年级学生

对话主题

努力学习，自觉完成作业，不要打扰别人。

说话

话

内

美容

师：最近的段落在进步。 上课的时候请注意听。 作业也在完成。

但是，文言文的记忆还是很容易混乱，有时个性很强，不听话。

生：我也想努力学习，但是怎么也记不住，容易出现一些小失败。

被人说我的话，容易生气。

针对这个学生的特殊情况，教师重点努力读书，一定会有进步。

特别关心班级进步，每天打扫清洁区自觉，询问学习上的困难，拉近距离，感化教育，争取进步。

学生说想进步，但遇到自己做不到的事，很容易放弃。

光玩，一玩起来就忘了学习。

老师一再叮嘱我要努力，但作业要自己做，上课要专心听课，多问问题。

反馈记录

学生很感动，知道学习是自己的事情。

但是，怎么热心地听故事也不太了解。

很难改正。

学习心理健康教育记录

时间：年月日

谈话的对象

刘先生

所属班级

七年级学生

教师的名字

教班级

七年级学生

对话主题

努力学习，大胆发言，不嫉妒别人。

说话

话

内

美容

师：最近的阶段进步了，作业也完成了。

但是由于不小心，作业很难交上来，作业失误很多。

学生：我的作业速度很慢，不能集中精力上课，容易出点差。

晚上回家总是睡觉，没有时间做作业。

针对这个学生的特殊情况，教师在课堂上经常提问，努力阅读，一定会有进步。

特别在意班里的工作，值班负责。

并询问学习上的困难，拉近距离，感化教育，谋求进步。

学生说想进步，但遇到自己做不到的事，很容易放弃。

不能科学地抽出时间，一玩起来就忘了学习。

老师一再叮嘱我上课要专心，作业都要自己做。

字必须写清楚。

要注意背书方法，要熟读再背。

反馈记录

学生很感动，知道学习需要方法。

但是，不知道怎样才能有效果，知道得很少。

虽然有进步，但容易反复

初中心理健康教育记录时间：年月日

谈话的对象

所属班级

九年级学生

教师的名字

教班级

九年级学生

对话主题

专心听讲，遵守纪律，不打扰别人。

说话

话

内

美容

师：最近的段落进步了，语文作业都完成了。

但是，个性很强，听不进别人的话。

学生：我也想努力学习，但是不能集中精力上课，容易出现一些小失败。

被人说我的话，容易生气。

针对这个学生的特殊情况，教师重点努力读书，一定会有进步。

特别是作业进步了，都已经完成了，但是写得很混乱。

并询问学习上的困难，拉近距离，感化教育，谋求进步。

学生说想进步，但遇到自己做不到的事，很容易放弃。

光玩，一玩起来就忘了学习。

老师一再叮嘱，学习是自己的事情，只有努力才能有收获。

反馈记录

学生很感动，知道学习必须很努力。

上课的时候主动发言了，但是听不懂别人的意见，作业比以前进步了很多。