孩子爆粗口，打架，骂人，不要蛮力解决，试试老师的力量

文|柔母

作者：心理师一枚，擅长儿童青少年心理健康教育，每天分享育儿知识和教育心得，欢迎关注柔母教育。

孩子的成长离不开家庭教育和学校教育。 两者之间应该如何结合，发挥最大的作用？

案例研究：

有个叫东东的孩子，经常因为一点小事就和同学不开心，严重的时候还骂人、打人。

所以班上的同学都讨厌他。

同学们给他起了个绰号叫瘟疫，谁见到他都躲得很远。

但是，我不知道这些情况。 老师打电话后才知道东东在学校经常惹麻烦。

老师对东说，如果不对孩子进行教育，这样下去孩子会很危险，长大后会犯更大的错误。

老师一起向父母寻求加强对东东管教的方法。

小东的妈妈后悔让老师不知道孩子在学校的成绩，孩子现在不听话，打人骂人，不知道孩子还能不能好起来。

妈妈告诉老师孩子平时在家也很淘气。 然后，东边的父亲处世粗鲁，马上就生气了，还给东边。

“学校里有人敢欺负你，你就打他，他满地找牙，这次不敢欺负你。

”

其实很多父母担心孩子在外面吃亏，教孩子在外面保护自己，但因为措辞不当，让孩子觉得武力解决的事情很多。

特别是孩子第一次吵架后，其成就感爆发，下次出现问题时更容易向别人挥动拳头。

他忘记了自己被欺负的时候教别人，而不是自己欺负别人。

东老师了解情况后，和东老师商量想换孩子，首先改变孩子的错误认知，然后让孩子学习情绪管理，最后改善人际关系能力。

经过小东妈妈和老师的协助，小东真的变了，遇到问题不再骂人了。 有时也会主动转移到同学身上。

这给老师和父母的同学带来了巨大的变化。

东东之所以如此奇特，是因为家庭教育和学校教育两者的巧妙配合，使得东方问题在不那么严重的情况下得以改善。

如果家校双方不及时沟通，等到了东青春期再改也来不及了。

家庭教育和学校教育是有机的整体，父母要想了解孩子的情况，多和老师沟通，积极配合学校老师的工作，对孩子的教育非常有益。

孩子的成长离不开家庭教育和学校教育。 只有两者巧妙结合才能发挥最大的效果。

心理学上的“整体效果”是指部分加和不等于整体，整体大于部分之和。

它投射到孩子的教育上，意味着家庭教育和学校教育相结合，一定比一方教育更有效。

根据整体效应，整体不等于部分相加，整体必须大于部分之和。

如果这两部分互相隔离，各自为政，把它们紧密联系起来肯定更有效。

对学生来说，大部分时间是在学校度过的。 所以，教育要以学校教育为主导，以家庭教育为辅。 两者的教育目的必须根本一致。 不能向学校提出异议。 否则，孩子就不知道听谁说了。

那么，家庭教育应该如何配合学校教育，做好学校教育的辅助工作呢？

柔母认为，父母要重视学校教育，舞步要跟上学校的节奏。

家长要宣传“读书有用论”，屏蔽“读书无用论”。

父母总是对孩子说“学习是没有用的”，老师怎么教孩子学习，孩子也不听。

父母必须在孩子面前树立老师的威严。 不要在孩子面前说某某老师的坏话。 那样的话，孩子就不好听老师的话了。

如果不听老师的话，孩子怎么能进步呢？

家长要经常和学校老师沟通孩子在学校的成绩，老师也要了解孩子平时在家里的成绩，双方合作找出并纠正孩子的问题。

总之，家庭教育和学校教育是有机整体，父母要与教师积极配合、密切配合，形成对孩子教育有益的合力。

柔母，心理师一枚，多年从事儿童青少年教育工作，关注柔母教育心法，教育不走样哦。

经常来读柔母的育儿文章，会解决育儿的混乱。

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