wonders教材怎么学，wonders教材为什么不适合中国孩子

我想关心英语指导的父母听说过一个叫Wonders的网红教材。

这本来自加利福尼亚、原本让美国孩子学习母语的语文教材之所以在中国大受欢迎，说明现在父母对英语学习的认识提高了很多。

期末考试满分吗？ 你能说几个简单的句子？ 不，这只是基本要求。

你家孩子Wonders学到第几本了？ 这才是牛、爸爸、牛、妈妈们面对面经常谈论的话题。

但是，Wonders真的适合大多数孩子吗？ 今天给出父母们关心的答案。

1、为什么选择Wonders我对孩子的英语教育很快。 孩子刚满两岁，通过图画书、动画和音乐，开始有意识地指导孩子学习英语。

所以，孩子5岁的时候，听力词汇量约有2000左右，我想他可以去学习更系统的英语。

然后在市场上走了一圈，发现包括新概念、SBS等在内的大部分教材，其实都是以二外的形式教孩子英语。

只有Wonders不太一样。

我不希望孩子只是为了应试而学习语言。

语言是思维的载体，如果孩子要花十年时间学习英语，就不能用这门语言思考。

那有什么意义呢？

2、学习效果=时间、精力的投入尽管我没有成为老师，但我还是出生在老师家。

我妈妈、爸爸和祖母都是教师。

所以我很清楚，要想让孩子有好的学习效果，就必须熟悉教材，知道这个教材的教学目标和正确的使用方法。

有时间努力，不知道努力的方向，不能告诉孩子是大概率的事件。

在孩子开始学习之前，我了解了更多关于Wonders教材的事情。

Wonders的最大特点是庞大。

主要教科书的Big Book除了分四册阅读外，还有音频、教参、写真卡、常用字卡、拼读卡、视觉词汇卡、复述卡、互动朗读卡、练习本等许多附件。

Wonders教程的长度是这样的

这些庞杂的材料构建了以阅读为核心，融入语法、自然拼写、高频词等知识点的学习体系。

如何使用Wonders进行教育，这么说来，可能有点明白：

Wonders教材的每个单元都有领导全局的大主题，单元下的每个Week都有围绕大主题展开的周主题和Essential Question。

在美国使用该教材进行教学时，孩子们不仅与老师讨论每周的主题和Essential Question，还围绕主题通过big book、分级阅读资料进行阅读展开和听力训练，进行自然的拼写、写作、阅读和写作

学习后，老师们通过复述卡片、写作、小组讨论等方式验证孩子的学习成果。

Wonders的教法非常丰富，但相应地，学习所需的时间也变多了。

以一年级学生参加课程的学习要求为例，美国学生每周的学习要求是6小时。

所以，我和孩子的父亲一致认为，为了保证学习效果，学习时间必须向美国孩子学习。 学习时间不能比美国孩子短。 另外，教育要求也必须马上参加。

在制定孩子的学习计划时，考虑到自己的时间和精力不够，我们最后采用了3 3 2方式，即机关辅导3小时，课后辅导2小时。

最后两个小时，父母自己去研究教案，但孩子没有参加。

经过几次调整后，孩子最后的学习日程是，每周在设施上三个小时的主课，回家需要三个多小时。

在我们的指导下，按教参要求做好分级阅读、big book、文学选集、课后练习、高频词。

另外，从G1开始，孩子就开始练习写作技术。 另外，鼓励记录生活的片段和想法。

这种方法费时费力，但能完成学习-反馈循环，保证学习质量和孩子对学习的兴趣。

3、只有在知道我给孩子报了辅导班后，领导机关才能起辅助作用。 同样正在学习Wonders的一些妈妈会问我辅导班的作用怎么样？ 我的孩子适合上辅导班吗？ 通常，我说组织只起辅助作用，真正的主力在于家庭。

抱着把孩子交给机构就能很好地教育孩子的想法，通常会很失望。

作为明确追求教育成果的人，我向某k12教育机构的教研负责人询问了他们的教育日程。

他告诉我，尽管他们引进了所有的Wonders课程，但大多数家庭每周只能给孩子上两三次英语课，所以他们必须细化和调整教学大纲。

调整后的Wonders的目标是提高中国孩子把英语作为第二语言学习的能力，而不是把英语作为母语学习。

在这种情况下，许多机构的教育以教科书为主，配合少量的阅读展开、少量的简单对话，完全达不到Wonders本来的教育深度。

但是，机构有限并不意味着机构就无济于事。

Wonders教材和国内的国语教科书有很大的不同，他们鼓励思考，尊重差异。

为了鼓励孩子们表达想法和合作，课堂上设计了很多讨论和交流的环节。

提供和讨论伙伴是父母力所不能及的，是组织发挥作用的地方。

4、教育焦虑是普遍存在的焦虑，但即使制定了完善的学习计划，给孩子报辅导班，自己也投入了足够的时间和金钱。

但是，在孩子的学习中，我总是会感到不安。

有些不安可以解决，但有些很难解决。

可以解决的焦虑，往往与孩子的学习状况有关。

比如从国安进入G1学习，孩子就会发现自己学习没那么容易，不要马上哭着学习。

当时很着急，但我明白了孩子学习问题多是因为遇到了瓶颈。

这时，降低学习要求，和孩子一起巩固以前学过的知识，一两个月后，孩子的学习能力更扎实，有所突破是很自然的事情。

但是，有些不安，是无法解决的。

比如自己的英语水平，还有比如Wonders的学习和学校的学习的冲突。

孩子上三年级后，我发现我没有力气指导孩子了。

要继续指导孩子，我必须多花点时间提高自己的英语水平，但工作不允许做出这样的牺牲。

同时，孩子在学校的学习也越来越难，需要越来越多的时间。

最后，为了学校的教育，我们不得不放弃学习Wonders。

5、Wonders最大的敌人是应试教育讽刺的是，我是因为孩子不太想报考才选择的Wonders，但最终放弃的原因是应试。

我们一开始就预想到孩子上小学后时间会紧张，但没想到孩子的时间会紧张到这种程度。

孩子上三年级，语文、数学、英语、自然、体育、甚至美术都有自己的作业，每门功课都需要父母亲自洗牌签字。

孩子每天晚上做作业至少要忙到晚上8点多。

有时候作业变多了，写到10点多也是常事。

孩子的英语成绩确实很好，但是数学只能考80分以上，奥数完全学不到。

这样下去，如果他考不上重点中学，该怎么办？ 这时，我突然意识到我在孩子的英语学习计划上犯了一个很大的错误。

孩子开始学习英语时，我们想的是如何学好英语。

但是，孩子们是否出国，是否留在体制内，我们没有明确的想法，也没有相关的学习计划。

因此，我没有意识到Wonders的学习可能会和未来的学校教育发生冲突。

上三年级后才意识到这个问题，真的太晚了。

首先，转学不太现实。 我担心普通小学的教育条件很差，但是好的融合学校一名也供不应求，完全不能转入。

其次，把孩子从中学送到国外也不太现实。 说起来，从三年级开始准备出国是不够的。 并不是所有的孩子都有很强的适应能力。 适应能力需要早点培养。

当两条路都走不通的时候，我们的选择只能停留在应试教育上。

除去作业后，在孩子剩下的很少的时间里，孩子必须牺牲学习Wonders的时间，补上薄弱的科目。

放弃学习Wonders对我们和孩子来说是一个巨大的打击。

孩子多次拿着教科书要求我们重新教。

但是我告诉他，放弃学习Wonders是必须的。

否则，你就考不上好的中学。 那个时候，你更悲伤。

有时我想，如果我能更合理地规划孩子的未来和英语学习，孩子在英语和学业上的选择会不会更轻松。 毕竟，学好英语很重要，但当把英语和升学放在同一个天平上时，英语就这么重要吗？

关于Wonders，最后的学习建议不得不承认Wonders确实是很多好教材。

但是，在决定骑Wonders之前，我觉得我们真的有必要扪心自问一下自己想要什么。

一旦选择了Wonders，孩子就要做好牺牲其他科目学习时间的心理准备。

当然是打算出国，但如果目标是体制内的升学考试，只有家长的眼光和目标超过高考，并为此付出代价，Wonders才能真正发挥作用。

那么，如果上述问题仍然没有打消你对Wonders的热情，请记住这三个建议：

Wonders的学习主要依靠家庭，只有家庭是实现孩子有意练习的学习场所。

Wonders的学习，父母的成长也很重要。

毕竟根据Wonders的难易度，如果想让孩子持续、系统地学习的话，自己的英语旧书就不太能吃了。

不注意的话，自己会成为孩子的天花板。

选择设施时，在管理自己期望的同时，尽量不要向一对一的辅导班报告。 这门学科的性质决定了交流、交流和讨论。

7、最好的教育，一定会有人在几期的内容中提到Wonders。

因为那个真的很好； 因为那真的很难。

困难不仅意味着孩子很难学习，还意味着在家里给孩子准备优良的英语环境，从而大量消耗孩子的学习时间。

不是不能学习，而是父母学习前要想清楚，仔细斟酌，不要跟风。

教育不仅仅是人才的教育； 要在家庭条件下教学，用学习计划教学。

这样的孩子，在课外学习的路上，可以最大限度地避免绕道。

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