孩子一边写作业一边哭，让孩子写作业就哭

【分享生活智慧——抓住孩子的兴趣效果最好】

拖延作业、讨厌作业是很多孩子的共性，想让孩子养成自主做作业的习惯，抓住孩子的兴趣效果最好。

“快点，做作业，不要一大早做作业，哼哼，找打架啊！ ”随着爸爸的吼叫声，传来了宝宝的哭声。

妈妈从马上出来，让婴儿停止哭泣，愉快地完成了作业。

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今天是新冠灾祸居家隔离的第三天，早上做核酸后，孩子的父亲和孩子一起做作业，但是孩子不写。

父亲向婴儿进呈忠言。 “做完作业后可以看动画片。 早上早点写的话，就能看一整天的动画片。

”婴儿深深地叹了口气，嗯，嗯，钢笔晃了晃。 不动笔写字。

父亲说。 “你看，我只写了最后两行。 你现在写完的话，能写得比哥哥快。 比哥哥厉害。 ”孩子的叹息更深了。 “哼，哼……，嗯，嗯……”。 钢笔重千斤，下不去。

“快点，做作业，不要一大早做作业，哼哼，找打架啊！ ”父亲两次劝说没有效果，他在愤怒中燃烧，声音量突然提高了八度，举手塑造了形状。

孩子哇的一声哭了起来。

泪水沿着脸簌簌地流下来。

见状，赶紧冲进客厅，代替和娃娃一起做作业的爸爸，问孩子。 “怎么了，怎么了，谁欺负了我的宝贝？ ”悔恨得哭得太多，说不出完整的话，指着作业说：“不……我能……，哇…”

我看着孩子的手指作业，心疼孩子。 “不行就别写。 不写。 我不会让这么难的作业欺负我的宝贝。 记住再写！ ”孩子听到我说现在不写了，哭声马上下降了几个八度，从哇哇哭到无声的抽泣，给我看她写的作业。 “‘南’很难。 我没有学习过。 不能。 很难写。

”说着又感到懊悔。

“让妈妈看看，这么难的字，妈妈也不会吧！ ’我一看“南”字被涂成了红色。 被涂成红色的部分写得很好。 自己写的南字“”都是从下面的框里出来的。

我笑着说。 “宝贝，你看，这只小羊为什么不听老师的话，在隔离过程中是怎么跑出来了？”

这两天，老师每天通过视频要求孩子在家隔离，不要外出，不要在院子里玩耍，孩子特别听老师的话。

我曾戏弄她说要带她去花园，但她不同意。

孩子听到小羊不听老师的话，注意力突然被吸引，接过眼泪，认真看了我指的框外的“”，笑着说小羊不听话。

“让我们看看小羊的房子。 它有多大？ 是小房子吗？ 还是小羊不是个好孩子？

”然后我拿起笔开始在稿纸上写，一边写一边教。

娃儿记“南”字写大户、小羊。

擦错东西后，自己拿起笔给小羊写房子，写下漂亮的“南”。

一边写一边问，南方的“南方”和难题的“难”难吗？ 她一边写我一边佩服。 “你这个小羊，这么有钱，房子这么大，这么能干！ ’孩子越写越有精神。 一边写一边和我讨论着。 房子不大。 小羊不是好孩子。

我问了一下爸爸。 怎么样？ 父亲说：“你真了不起。 接下来作业由你来指导！ ”。

孩子写的“南”真的很难啊

和孩子一起写作业心得：学前班的孩子们，重要的是马上进入小学，养成良好的作业习惯。

要帮助父母理解孩子的烦恼，站在孩子的立场上，营造轻松的学习氛围，将“命令语气”变成“平等的讨论”等方式，让孩子以正确的心情面对作业。

营造轻松的学习环境孩子做作业时，父母不要给孩子传达负面信息。 例如，大声喊叫、瞪大眼睛、叹息等行为会对孩子产生负面影响。 特别敏感的孩子容易紧张。 在轻松的心理气氛下完成作业，孩子会更容易养成积极的习惯。

把“命令语气”改成“平等讨论”的话，会被提醒不要净命令孩子，比如“马上去完成作业”“为什么还不做作业”之类的。 这样只会加剧孩子的叛逆情绪，最好改成“我们接下来要做什么”“你接下来要完成什么”等带着疑问进行讨论的语句。 在平等的规定框架内，让孩子自己安排日程，可以提高参与感和决策感，逐步养成孩子自主做作业的好习惯。

教育孩子的过程是让孩子认可和接受你的过程，从孩子关心的问题出发可能也不是一个办法。

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