教师招聘考试教育理论基础知识试题及答案，教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一

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教育存在于社会之中，具有社会属性。

因此，教育与经济、政治、文化、人口等社会因素相互影响、相互作用。

在此，我首先谈谈教育与社会经济的关系。

一、社会经济(生产力)对教育具有决定和制约作用

1、社会经济(生产力)的发展决定着教育事业的发展规模和速度。

教育的发展必须有一定的人力、物力等物质条件作为保证。

人力主要指教育工作者和适龄教育对象等，物资主要以教育经济的形式表现社会可提供的剩余产品、可从事学习的充裕时间、可用于教育活动的条件等。

社会经济(生产力)的发展为教育提供了物质条件，类似的教育通过提供经济发展所需的人力资源为经济服务。

因此，社会经济(生产力)的发展、社会再生产对劳动力的需求程度决定了整个教育发展的规模和速度。

例如，在中国，受生产力发展水平的影响，只有少数人能接受教育，制约了教育事业的发展规模和速度。现代社会，社会经济(生产力)的高度发展为全民教育和普及教育的实施提供了物质前提，高等教育的多样化，也使更多的人能够接受教育，教育事业的规模和速度也随之得到了空前的扩大和发展。

因此，社会经济(生产力)的发展决定着教育事业的发展规模和速度。

2、社会经济发展水平制约着教育结构的变化。

生产力的发展水平对培养人的标准，提出了一定的要求，受教育者必须具有一定的文化水平和生产上必要的知识技术。因此生产力的发展必然引起社会对各级各类人才需求结构的变革，从而引起教育结构的变化。

教育结构是指教育纵向系统的班级与班级之间的比例关系和相互关系，以及教育横向系统的班级与班级之间的比例关系和相互关系。

在中国古代，受生产力发展水平的限制，教育结构没有形成完整的系统。封建教育主要是“吏为师”“为官学”，学习专业主要是六门技艺。

随着社会经济的发展，目前中国的教育结构包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育等多种类型和层次的教育，专业也是多种多样的。

因此，设立什么样的学校、专业，各级各类学校之间的比例如何，各类专业之间的比例如何等都受到生产力发展水平和产业结构的制约。

3、社会经济发展制约着教育的内容和手段

生产力往往伴随着科学技术而发展，科学技术的发展和更新促进了教育手段的变化和发展；同时科技的进步和生产力的发展，也促进了人们的知识增长、认识能力和思维

水平的提高，从而促进学校教育内容的变革。

例如建国之初，课堂上主要使用在黑板上涂粉笔的方式，而现代多媒体教学得到了广泛的应用。

4、教育与社会经济发展相对独立

社会经济对教育具有决定和制约作用，但教育有自身的质的规律性，有自身的相对独立性。

这就要求学校教育要尊重教育的自身规律，不能忘记教育的本质要求，完全依赖社会经济。

二.教育的经济功能

(一)教育对社会经济的促进作用

1、教育是劳动力再生产的基本途径

人是构成劳动力的主要来源，劳动力是生产力的基本要素，通过教育可以把一定的科学知识、生产经验和劳动技术即可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。

2、教育是科学知识再生产的最有效形式

科学技术是第一生产力，科学知识在用于生产之前只是意识形态的潜在生产力，要把潜在生产力转化为人类掌握并可用于生产的现实生产力，必须依靠教育。

同时通过教育有效地扩大科学知识的再生产，普及科学知识，从而在更大范围和更大程度上促进生产力的发展，生产力的发展又可以进一步促进科学知识的发展。

3、教育是创造和发展新科学技术的重要手段。

教育不仅传递人类现有的科学技术，而且创造新的科学技术。

例如中国的一些大学设立专门的科研机构进行新科技的创新和发明。

(二)教育经济功能特征

教育具有对经济作用周期性长、有效性慢的特点。

“十年树木，百年树人”，教育培养人才需要一定的时间，虽然不是立竿见影的，但培养出来的人才只有进入社会才能造福社会。