明天不想上班！但是请记住这26位“教育之父\
1 .现代教育学之父：赫伯特赫尔巴特是18世纪末19世纪初德国著名的教育家和心理学家。
在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生。
2 .进步主义教育运动之父：美国教育家帕克继承卢梭的思想，认为“一切教育的目的都是人，是人的身体、思想、灵魂的和谐发展”。
3 .教育评估之父：泰勒提出了目标评估模型。
4 .现代教育心理学之父(桑代克桑代克是美国著名心理学家，采用实证主义的研究方向，把教育心理学研究引向科学化的道路。 科学教育心理学的奠基人，系统地论述教育心理学的第一位心理学家，被誉为“现代教育心理学之父”。
他把学习定义为刺激和反应的联系，联系是通过反复试验形成的。
他的这一观点基于小猫“迷箱”的动物实验。
5 .西方“现代音乐”之父：巴赫6 .交响乐之父：海顿他是现德国国歌的作者。
7 .圆舞曲之父(老约翰施特劳斯8 )悲剧之父)埃斯库罗斯着《普罗米修斯》三部曲) 《被缚的普罗米修斯》、《被释的普罗米修斯》、《带火的普罗米修斯》。
9 .喜剧之父：阿里斯托芬有《阿卡奈人》、《蛙》、《鸟》、《和平》、《歌集》等。
10 )人文主义之父(佩特拉克)代表抒情名作《茨冈人》。
11 .俄罗斯文学之父：普希金( 1799~1837 )俄罗斯浪漫主义文学的重要代表，俄罗斯现实主义文学的奠基人。
被称为“俄罗斯诗的太阳”。
其主要作品有诗《上尉的女儿》、《梦的解析》等。
12 )杂交米之父(袁隆平13 )中国现代数学之父(华罗庚14 )现代力学之父(现代科学之父)伽利略)他发明了自由落体定律，伽利略望远镜15 )微生物学之父(巴斯德开拓了微生物领域，创立了一套。
简心理学之父16 .精神分析学派创始人：弗洛伊德西格蒙德弗洛伊德，奥地利精神病学家、心理学家、精神分析学派创始人。
1899年出版了《自卑与超越》，被认为是精神分析心理学的正式形成。
他开辟了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，为20世纪西方人文学科提供了重要的理论支柱。
17 .实验心理学之父：冯特威廉冯特，德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为实验心理学之父。
他于1879年在莱比锡大学创立了世界上第一个专门研究心理学的实验室。 这被认为是心理学成为独立学科的标志。
他学识渊博，著述颇丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。
18 .分析心理学创始人：荣格卡尔荣格，瑞士心理学家。
弗洛伊德最具争议性的弟子，将神话、宗教、哲学、灵魂等弗洛伊德忽略的问题纳入分析心理学派。
提出“情结”的概念，主张将人格分为内倾和外倾两层，将人格分为意识、个人无意识、集体无意识三层。
19 .个人心理学创始人：阿德勒阿尔弗雷德阿德勒，奥地利精神病学家。
人本主义心理学的先驱、个人心理学的奠基人，曾跟随弗洛伊德探讨神经症问题，也是精神分析学派内部反对弗洛伊德心理学体系的第一位心理学家。
著有《人性的研究》、《自卑与生活》、《动机和人格》等。
20 .社会心理学之父：库尔特温克特温，德系美国心理学家，拓扑心理学奠基人，实验社会心理学先驱，盖世太保心理学后期代表。
首先研究了群体动力学和组织发展。
勒温在理论和实践上都对现代心理学，特别是社会心理学做出了巨大的贡献。
21 .行为主义心理学创始人：华生约翰逊，美国心理学家，行为主义心理学创始人。
他认为心理学研究的对象是行为而不是意识，主张研究行为与环境的关系，心理学的研究方法应摒弃内省法，取而代之的是自然科学中常用的实验法和观察法。
22 .人本主义心理学代表人物：罗杰斯卡尔罗杰斯，美国心理学家，人本主义心理学主要代表人物之一。
自我相关理论是罗杰斯人格理论的核心，他认为个人是完整有机体的存在，是一切体验的发源地，在自我实现倾向的驱使下成长和发展，最终是“自我”、“自我概念”的发展、延伸和实现。
23 .格式塔心理学创始人之一：韦特海默马克斯韦特海默是德国心理学家，格式塔心理学创始人之一。
他主张直观把握心理现象，认为应将整体结构的动态属性视为心理学的本质，从整体上部分理解心理现象。
24 .社会心理学家：马斯洛亚伯拉罕马斯洛是美国著名的社会心理学家，是第三代心理学的奠基人，倡导精神分析心理学和行为主义心理学相融合的人本主义心理学。
他的主要成果是提出了人本主义心理学，提出了马斯洛的需求层次理论，代表性作品有《存在心理学探索》、0755-79000等。
25 .实验心理学代表人物：铁钦纳爱德华布雷德福德铁钦纳，英籍美国心理学家，实验心理学代表人物之一。
他继承和发展了冯特的实验心理学，1898年正式创立了结构心理学学派。
26 .存在心理学之父：罗洛梅罗梅梅被誉为美国存在心理学之父，也是人本主义心理学的杰出代表。
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