教师口语基本训练内容及方法，教师口语表达训练
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《现代汉语词典》“”复述”在语文教学中，学生用自己的语言说读物内容是一种教学方法。
这是一种在理解课文的基础上，使用新的语言资料，按照一定的顺序“口头”或“笔头”重新表达教科书内容的综合性训练。
不是简单机械地背诵原文，不是介绍课文的大意，也不是创造别的新故事。
复述是一项综合技能。
它将记忆、感悟、表达三者有机地联系在一起。
复述大致可以分为详细复述、简单复述、创造性复述。
简单复述是指按照课文内容的顺序，抓住文章的主要内容进行复述。 该复述能提高学生的分析、综合能力，多用于初高中生。
复述细节是按照课文内容顺序连贯，低年级学生归纳能力差，多采用这种方式。
创造性复述要求学生根据文本的主要情节展开理性想象，扩展文本情节。 这个复述有助于培养学生的创造性思维能力，调动学生的积极性，多用于高年级。
复述体现了工具性和人文性的统一，体现了“用自己的语言说话”、“与他人交流自己的阅读感受，将内部语言转换为口头语言，体现了国语的工具性； 感受作品中的生动形象和优美语言，关注作品中人物的命运和喜怒哀乐”。
学生在理解和复述课文时融入情感态度和价值观，体现了语文的人文性。
复述时，力求让学生实现工具性和人文性，并重，珠联璧合，体现语文课程的核心重要性。
可以举出多个关键词进行复述。
复述也可以举大纲复述。
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