蒙台梭利的教育方法核心，蒙台梭利的有关教育观
编辑/申艳
没有计划养育孩子的图纸。
别无选择。 我们必须“学习”。
意大利女教育家玛丽亚蒙台梭利被称为世界上最有影响力的“儿童诠释者”之一。
她的观察和研究为我们优秀的育儿提供了可借鉴的想法、观点和方向。
重新认识“亲爱的宝贝”1、他是个“独立”的孩子。
他是你最亲爱的宝贝，未来的希望，一生的心血……但同时，他也是一个与你截然不同、生动多变的生命。
他和成年人最明显的区别是拥有无限的发展能量和潜力，充满变化。
用客观的态度“观察”孩子，了解孩子真正的需要，才是用科学的方法帮助孩子发展的第一步。
2、他是天生的学习者。
在整个童年，孩子不是被动经历的接受者。 在好奇心的引导下，有自己探索和发现周围世界秘密的内在学习欲望。
这是儿童童年发展的重要任务，这一动力值得我们每个成年人保护。
建立这样的家1、准备尊重孩子的活动空间。
孩子的饮食、活动、睡眠……一天起居所需，大小、轻重等都要适合孩子，便于孩子动手创造。
2、环境布局要简洁美观。
让孩子生活在明亮、精神、和谐、优美的环境中。
不需要装饰得太精致，太奢侈或太复杂，只会分散他的注意力。
3、熟悉但不失趣味性。
有序的环境最好能促进孩子智力的发展，让孩子在自己想要的地方找到什么。
但同时，他也需要做一些新鲜有趣的事情。 接触新鲜的东西，去新的地方，可以摆弄新的东西进行分类，通过打开和解开来发现新鲜有趣的内容。
4、充满语言和文字的环境。
孩子有自主学习的能力，当周围充满语言和文字的时候，自然会“领悟”这一切。
例如，从小就一直跟他说话； 在毛巾上写他的名字； 准备很多不同内容的书和照片，让孩子接触、翻阅。
玩耍和体验1、关于“救命，让我自己做”。
蒙台梭利先生参加各地蒙台梭利教育法国际会议时，经常被提到的一句话。
“做”是孩子思考的前提，他们总是尽可能完美地模仿大人的世界，渴望独立。
这个愿望来自内心，是儿童发展的天生动力。
孩子对照顾自己和周围环境的活动感兴趣的，应当给他独立行走、奔跑、上楼梯、捡掉的东西、洗脸、脱衣服的机会。 搬运、搬运货物、维持平衡、装货、倒水、打扫、测量各种物体。
这些肌肉运动既能保持孩子对学习经验的兴趣，又能帮助他们发展运动控制能力。
2、自由选择。
让孩子随时选择感兴趣的活动。
通过观察他的兴趣和活动，了解他的个性发展水平，随时改善环境以适应他的需要。
3、提供成功的机会。
在为孩子提供合适的工具后，要程序清晰，用缓慢的动作让孩子看到做每件事的正确方式。
从比较简单的活动开始，逐渐增加活动的复杂性。
孩子在日常生活中取得成功，可以获得对生命的积极态度。
4、早期教育从感知开始。
蒙台梭利认为，儿童早期教育应以感觉训练为主。
孩子通过他的感觉器官感受身边的世界，通过感觉、行走和触摸获得各种能力和技术。
轻柔的音乐、温柔的拥抱、各种颜色和形状的玩具……只要是他感兴趣的活动，孩子都会投入自己的智慧，开动脑筋，探索其中的奥秘。
5、满足各阶段的需求。
抚摸、微笑、积极回应、细心照顾……
只要你能做到，婴儿期的他就需要良好的身体护理、亲密感以及感官刺激； 而且一岁以后，他需要安全的环境和探索的机会，需要你支持和鼓励他积极探索。
6、让孩子感受到自己是世界的创造者，而不是快点破坏他的这个幻想。
最初的这种无所不能的体验，会让宝宝对世界有绝对的真实感。
这样，他可以把自己的生活作为自己的作品来创造，这种创造力是快乐的源泉。
7、放慢脚步，跟随他的步伐。
早上孩子起床后打算自己穿衣服，大人不愿意，抓了三两次套在孩子身上，然后连拖把给孩子穿裤子、袜子、鞋，洗脸刷牙，让孩子吃饱，匆匆忙忙地给孩子喂饱。
蒙台梭利认为这是一次“鲁莽地带着孩子走人生的跑步旅行”。
父母应该学会放慢脚步，和孩子慢慢努力，和孩子一起成长。
8、在孩子有困难的时候帮助他。
但是记住，应该引导孩子自我发现错误，纠正错误，而不是直接纠正孩子的错误。
9、建立良好的常规。
早期形成的良好行为规范比学习知识、培养技能更重要。
自己吃饭，自己穿衣服，自己进厕所，自己整理玩具，把每个玩具放在不同的地方，玩具玩完后放回原处，在家给孩子安排休息时间，该玩的时候就尽情地玩，该休息的时候就安心休息。
对10、3岁以下的孩子来说，除了帮助孩子独立外，还有一件重要的事情就是制定规则。
你应该为孩子制定公正一致的规则。
当他觉得你会毫不犹豫地执行这些规则时，他会马上放弃谈判。
小林克玛丽亚蒙台梭利
玛丽亚蒙台梭利( 1870-1952 )、意大利人和著名教育家三次被提名“诺贝尔和平奖”候选人。
她认为每个孩子都有天赋潜能，教育者要了解孩子，尊重孩子，给孩子自由，帮助他们实现自我教育，成为能适应生活的人。
她的理念在世界上广泛传播，并融入了现代许多早期教育理论。