温儒敏为人教版教材、曹文轩担保：“毫无根据，别有用心”
针对儿童节“人教版插画、内容、私货带曹文轩将自己的文章塞进语文课本”的传言，温儒敏在微博上做出了相应的澄清和回应。
温儒敏
温敏坦率地说。 “为了教材，选了教材一层一层地检查，审查了二三十次，不能一个人计算。 与“带私人物品”无关。
“”是指人教版国语选集的内容从选文到收录人教版国语教材的决定要经过二三十次审查，不能由曹文轩一个人说，也不能“私藏”。
在这里，温儒敏应该对两点进行深刻的思考。 他说：“人教版的选文经过二三十次审查”，这个说法为什么说不清楚呢？ 二十次还是三十次，具体是谁，或者哪个部门参加了审查？ 温敏敢向曹文轩保证不保证带私人物品进去吗？ 你不怕郑渊洁出来应对吗？ 在两个人的回答中，一定有一个人在说谎。
郑渊洁的原话是这样说的。 “不仅是插图，还有改善的余地。
不仅是数学教科书，还有改进的余地。
例如，人教版教材里的主编拿个人物品把自己的文章塞进国语教科书里，太不体面了。
编写教科书这件关乎民族未来的大事，应当由德才兼备的专家来完成，并在出版前征求公示社会方面的意见。
郑渊洁的意思很明显，教数学插图的人打擦边球，肯定有很大的改进空间。
而郑渊洁把问题转向人教版主编，选择了自己的文章作为人教版教材，这一点并不丢人。
更有甚者，因为“目前制作教材的主编德才还不够制作教材，在制作教材的过程中也没有公示，而是征求社会各方面的意见和建议”，郑渊洁说：“教材插图问题是迟早的事。
”
网友认为“童话王”郑渊洁可能知道其中的内幕，于是这样公开了“人教版教材编写过程中晒不到太阳的问题”。 难怪教育部也组织调查小组介入调查，承诺有问题就追究责任人。
温儒敏还表示，本来他不想回应，但不能让别人说“既能当运动员，也能当裁判”，只能回应收看。
温儒敏说：“把数学教材这把火故意指向统一国语，是没有根据的，是别有用心的。
曹文轩无疑是小学人教语文的主编之一，四年级下册曹文轩的儿童中篇小说《青铜葵花》中有一节被命名为《芦花鞋》。
温儒敏说，收录曹文轩的文章《青铜葵花》是制作团队集体决定的，不是曹文轩主动提出的，制作团队经过慎重考虑后决定收录。
《青铜葵花》不是垃圾作品，新老教材都收录其中，不是曹文轩担任语文教材分册主编后才收的，也不会“私藏”。
描写乡村少年艰苦成长的小说感人至深，文字优美，适合列入初高中生语文教材供学生学习。
此外，温儒敏还特别指出：“语文教材的课文选择经过层层把关，审核二三十次，并不是和曹文轩中的任何一个计算。
》，更何况文学界对《青铜葵花》评价很高，该文于中宣部“五个一工程奖”4日获得“国家图书奖”和“全国优秀儿童文学奖”。
另一部小说《草房子》获得“国家图书奖”，入选“新中国70年70部长篇小说收藏”。
温儒敏又举例说：“《青铜葵花》和《草房子》卖出百万册时，曹文轩还没有担任人教版教材的主编。
他的著作不仅在国内家喻户晓，受到家长和学生的欢迎，而且代表国家优秀文学作品翻译成多种文字传遍海外。
温儒敏接着说：“不要脱离作品的上下文摘录一些文段，也不要把花从其他书中挪走，拿来走钢丝。 这种炒作方式对作家和读者都是不负责任的。
“很明显，温儒敏认为从网友推荐的选文中提取一些文字，断章取义是非常不好的。
温儒敏说：“如果对选择的这个文本有意见，完全可以讨论和批评，不能马上在线。
温儒敏说，语文、历史、思想政治三科统一教材是国家事权，主编和分册主编人选由教育部和中央有关部门从全国选定。
”，包括曹文轩在内的主编的能力和素质是一流的，是经过国家层层选拔的，不是谁写的，怀疑他们不就等于怀疑国家吗？
另外，写作阵容也不是他和曹文轩几个人，包括作家、诗人、不同专业学者、特级教师、资深编辑，以及主编前几个不同版本的教材。 这样的写作团队不可靠吗？ 最重要的是，“人教版教材的最终解释权是教育部审定的，不是人教社能决定的。
”温儒敏特别指出。 “虽然也有传言说教材的制作受利益影响，结成了徒党，但这只是想象而已。
最后，对于网友的关注和评论，温儒敏表示：“教材是公共知识产品，涉及立德树人，非常重要，广大群众高度关注，有很多批评，完全可以理解。
作为作者，要认真听取各种批评和意见，避免网络风波，努力做到头脑清晰，完善教材。
”
对此，一位知名评论家表示：“温儒敏作为人教版的主编，没有意识到教材插图的重大问题，也没有认真听取网友的质疑，反而轻视人教版的制作没有问题，曹文轩的作品和本人也没有任何问题。 ”他指出：“虽然也有传言说教材制作是受利益的驱动，组成了徒党，但这只是想象。
但人教版教材的插图实际上产生了负面影响，教育部也已经成立了调查小组负责调查，这难道不能说人教版教材有问题吗？万一查出来真的有什么严重的问题，温儒敏现在说的这些话不怕被打脸吗？ ”
作为一名普通的乡村教师，我想这件事确实还没有定论，但人教数学插图确实会对学生和家长产生不良的审美影响，影响学生学习数学的兴趣，甚至可能影响学生的身心健康，这是客观事实。
还没有调查结果，不能断定温儒敏说的是错的，也不能认为曹文轩把自己的文章选作人教版教材是错的。 但是，不能让网友们受到监督和质疑。 把它当成一个警示，在以后的教材编写中要慎之又慎，尽可能地让师生满意，让家长和学生放心，这是我们探讨人教版教材的目的。