上海普陀：以更个性、更智能的方式，推进“适合教育”

作为人口地区之一的上海市普陀区，全区中小学和幼儿园学生总数超过11万人。

近年来，普陀区加快建设具有地域影响力的“数智普陀区”，建设城市数字化转型的“普陀实验室”，教育数字化转型也是其中的重要组成部分。

10月11日晚，第十九届上海教育博览会“数字新时代教育大未来”上海教育大学生广播走进上海市普陀区。

“第一教育”图表

10月11日晚，第十九届上海教育博览会“数字新时代教育大未来”上海教育大学生广播普陀区专场举行。

普陀区副区长王珉表示，“十二五”期间，普陀区围绕建设“创新发展活力区、美好生活质量区”目标，发挥“人有信、事有所成”精神，“适合教育”

普陀区的基础教育，必须为每个孩子提供公平、有质量的教育，为每个学生提供“合适”的教育，为他们提供成人可以学习、终身学习的能力、人生出彩的机会。

数字化支持校外“双增”，普陀区青少年教育活动中心教师郭凌介绍，中心根据对各阶段学生不同认知特点和兴趣的接受，构建“M108”课程体系，包括三个版块。 意味深长的“Meaningful”梦想课程； 快乐( Merry )社团的课堂磁铁般有魅力的“Magnetic”兴趣课。

曹杨实验小学党支部书记、校长严泳旻表示，学校在数据应用策略上有突破，重点是记录学生成长，让教师看到立体的人，让家长更深刻地了解孩子的优势和潜力，让学生了解自我，接受自我，成为更好的自己

晋元高级中学推行“择业观”已有20年历史，“择业观”的价值在于成就学生卓越发展，实现学生美好人生。

晋元高级中学党总支书记、校长季洪旭表示，解决“选择”与“适配”教学中相当复杂而又非常棘手的问题，仅有现有经验是不够的，需要靠数据驱动，需要靠技术力量。

王老师最后指出，未来普陀教学的数字化转型可以概括为“1133”模式，包括焦点1的核心：以适合教学为核心； 1平台搭建：以普陀教学数字基础为基础平台； 着力点：以人工智能、数据中心、师生信息素养为核心点的发展模式3 :以网络教育、综合素质评价、大数据应用为主要发展新模式。

普陀区希望通过教育数字化转型，以更加个性化、智能化的方式，推动“适合教育”的高水平、高质量发展，努力为所有学生提供成人、人生色彩丰富、个性化、自主、可选择、终身性的优质教育。