小孩离世怎么安慰，亲人的小孩离世怎么安慰

孩子们总是对他们的悲伤保持沉默，直到长大成人。

如果关键的孩子们点了安静悲伤的话，就有可能误解孩子的实际情况。

想象一下可以让孩子和死去的人重逢。

孩子可能会有意识地不记得慈爱的父母，但会受到关于养育方式的内隐记忆的引导。

失去重要的人，可能会刺激寻求孩子反应的——重逢的尝试。

过去的理论家认为，孩子离不开现实和希望，所以幼儿不能哀悼。

因此，他们无法放弃再次找到失去的父母的执拗幻想。

但最新研究表明，当孩子们失去亲人，要求回归失去的亲人时，他们表现出了对不可挽回的痛苦的意识，但他们也愿意接受现实。

孩子最终会容忍放弃死者的想法。

但是在悲伤的沉默这方面，特别是在孩子里，他们会记住，哀悼，但不会告诉我太多。

简而言之，他们不会“克服”如此重大的损失。

孩子们最终会意识到无可挽回，但小时候有家人(还活着)的丰富想象可能代表了应对孩子生活中缺席的应对机制。

这种死亡与生命之间的不可察觉的心理关系(想象)是使人能够构建视觉、感觉或想象场景的认知过程，否则这些场景存在于记忆中。

这些图像可以具有与视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉和运动相关的感觉质量。

他们也会出现在我们的梦里。

这样，我们就可以制作图像，与死去的人重逢。

早期理论家并不认为失去父母的孩子可能在承认父母永远不回来之后很长一段时间内继续与父母的联系。

孩子们利用想象力和形象，让他们的家人在冷静的生活和梦想中保持亲密。

他们在克服悲伤的过程中很痛苦。 因为他们从来没有真正克服过这一点。相反，他们默默地继续与死者的联系。

正如成年人记得理想化的已故亲属一样，孩子们也倾向于理想化已故的父母。

无论是否理想化，在孩子的创造性思维中，已故的父母是孩子的熟人，其形象无论好坏都在继续指导着孩子的生活。

7岁以下儿童缺乏可长期记忆保存的完全发育的大脑结构。

因此，从小失去父母的成年人可能会感叹父母没有记忆。

但内隐记忆(无意识记忆、感觉记忆)不会出现这种相同类型的缺陷。

因此，与父母关系的各个方面仍然保存在孩子的内隐记忆中，我们可能会有意识地不记得慈爱的父母，但会受到我们养育的内隐记忆的引导。

我们总是把悲伤和寻找失去的亲人融合在一起。

寻找失去的东西，是孩子们共同的主题。

但事实上，失去生命中重要的人可能会促使孩子做出反应——重新统一的尝试——这一点以前和现在都被认为是病态的经历。

这种追求行为的形式可能是例如在路上的车上、远处或梦中“看到”他们失去的亲人； 甚至有流浪的冲动。

提醒所爱的人的感情，往往要求孩子与生活中需要的人重逢，所以让孩子去寻求。

其他消沉的孩子可能沉浸在日常活动中。

其他人可能会表现出感情状态。 在他们的生活中，大人可能会把它视为行为问题或抑郁症。

一个12岁的男孩说他的狗死了。 他不能和她说再见，所以我想知道该怎么办。

他补充说。 “我想我不能用她剩下的东西填满我的心。

13岁的女孩说，母亲几年前去世后，父亲想同时成为母亲和父亲，“但是，我觉得好像减少了什么。

“怎样才能让妈妈活下去呢？ ”她问。 这几乎是每个孩子都在努力思考的他们一定要经历的过程。

孩子们用自己的方式哀悼，他们总是通过不断的联系让失去的家人和他们在一起。

他们并不一定要放弃对死者的强烈依恋，而是经常想象着运用想象力帮助自己，为自己的成就感到自豪，跌倒时失望，悲伤时安慰自己……。